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대
지성애(1999), 유아의 사회적-극화놀이 평가 범주에 대한 논고, 한국영유아교원교육학회
조은정(2002), 구조화된 극화놀이 훈련이 발달지체유아의 사회적 행동에 미치는 효과, 단국대학교
최영자(2000), 극화놀이가 유아의 대인문제 해결사고
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대학원
안은미(2007) 농어촌 국제결혼가정 자녀의 학교적응에 영향을 미치는 요인에 관한 연구 이화여자대학교 대학원
안혜옥(2007) 국제결혼 여성 가정에 대한 연구 단국대학교
강석광(2007) 국제결혼 이주여성과 자녀와의 의사소통에 관한
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프로그램
사회복지프로그램, 발달 지연 빈곤 가정 아동의 역량강화와 문제행동 해결을 위한 통합적 프로그램
사회복지프로그램, 다문화가정 구성원의 사회적응을 위한 역량강화 프로그램
사회복지프로그램, 지적장애 청소년의 대인관계 개
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(2001). 가족자원봉사 프로그램 개발에 관한 연구. 한국가족복지학
- 이성록(1997). 자원봉사활동 관리 조정론. 서울: 학문사 * 자원봉사의 개념 및 의의
Ⅰ. 자원봉사의 개념
Ⅱ. 자원봉사의 필요성
Ⅲ. 자원봉사의 의의
* 참고문헌
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효과에 따른 분류
1) 의사소통게임
2) 문제해경게임
3) 자아강화게임
4) 사회화게임
?. 놀이치료의 기대효과
1. 심리적인 감정 표출과 성숙
2. 대인관계 능력 향상
3. 의사 소통 능력 향상
4. 놀이기술 향상
5. 부적응 행동 완화
6. 부모의
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프로그램과 약물중독치료의 최근 동향”, 가톨릭대학교 사회복지연구소
◇ 박영숙 (2006) “청소년 약물 남용 실태 및 대책에 관한 연구”, 한국교정복지학회
◇ 박은선 (1997) “흡연여고생에 대한 사회기술훈련 효과성 연구” 이화여자대학
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필요성, 목적을 설명하시오
1) 학교 사회복지의 개념?
2) 학교 사회복지의 필요성?
3) 학교 사회복지의 목적
2. 자신이 거주하는 지역의 학교 한 곳 선정하여 학교명과 주소를 제시하고, 해당 학교 및 지역의 지리적·사회적 특성에 대해 기술
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대한 이해
2. 최근정책 재조망하기
1) 장애인소득보장정책
2) 장애인 사회서비스 확대 및 내실화
3) 탈시설화 논의
Ⅳ. 발달장애인 자립지원방안
1. 지적장애인의 선택권 행사
2. 지적장애인의 의사소통능력 제고
1) 지적장애인의 의사
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대학교 일반대학원. 석사학위논문.
고영숙(2003). 또래환경 및 또래관계의 질이 정서지능에 미치는 영향. 대전대학교 교육대학원 석사학위논문.
고혜영(2011). 청소년의 스트레스와 신체화 증상과의 관계에서 자아존중감의 매개효과. 인천대학
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프로그램(분노조절 훈련, 부모역할훈련, 효과적인 의사소통방법 훈련), 환경개선 프로그램(가정지원서비스 제공), 가정방문 서비스(outreach)(출장서비스로서의 가정방문서비스 제공)가 있다.
＊3차 예방 프로그램
3차 예방 프로그램은 학대가
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