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대학교 대학원 석사학위논문, 2010.
정호권, 의사소통훈련 프로그램이 고등학생의 인간관계 및 사회성 증진에 미치는 영향, 한국교원대학교 대학원 석사학위논문, 2003. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년의 의사소통기술 향상의 필요성
2.
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효과성 평가」, 한국청소년연구, 2021
송관재, 「대인관계의 심리」, 선학사, 2003
이민선, 「대학생의 자아존중감이 대인관계능력에 미치는 영향」, 성신여대, 2011
신효선, 「초등 영재의 대인관계능력 향상을 위한 의사소통훈련 프로그램 개발
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대학교출판부
- 권복순, “학교사회사업의 도입과 필요성”
- 한인영외, “학교와 사회복지” 학문사
- 성민선 외, “학교사회복지의 이론과 실천”
http://childwelfare.cau.ac.kr/introduce/introduce03.asp
http://www.hwasun.net/sub03/sub03_06_01_01.html
http://www.hwasun.
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의사소통훈련과 감정조절훈련, 극도로 자기중심적인 대인관계 유형에서 나타나는 고립과 소외의 문제를 해결하기 위한 대인관계훈련 등이 본격적으로 이루어질 예정이다.
주5회 프로그램참여로 훈련일수를 늘려 규칙적인 재활치료일과에
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, 1998
이장호, 상담심리학 입문, 박영사, 1992
이장호, 집단상담의 원리와 실제, 법문사, 1993
이정균, 정신의학, 일조각, 1994 Ⅰ. 서론
1. 연구의 필요성 및 목적
2. 연구 가설
Ⅱ. 이론적 배경
1. 의사소통능력
2. 집단상담 프로그램
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대구대학교 석사학위논문, 2011
김용우, 「의사소통 이론에 따른 인문계 고등학교 영어과 교육과정 분석」, 창원대학교 석사학위논문, 2004
홍순영, 「공감기반 의사소통훈련 프로그램이 초등학생의 언어적 공격성과 대인관계에 미치는 효과」
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대구대학교 석사학위논문, 2011
김용우, 「의사소통 이론에 따른 인문계 고등학교 영어과 교육과정 분석」, 창원대학교 석사학위논문, 2004
홍순영, 「공감기반 의사소통훈련 프로그램이 초등학생의 언어적 공격성과 대인관계에 미치는 효과」
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의사소통 능력이며 하위영역에 따른 프로그램명을 제시하였다.
대인관계 훈련 프로그램 중 수정 및 첨가 된 항목 - 서봉연 외 편저 ‘효과적인 대인관계 노하우 프로그램집’은 일부 내용이 비장애학생을 대상으로 구성되어 지체부자유아에
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대인간 갈등해결방식 (Sternberg 와 Dobson)
4) Rahim.의 갈등 척도 모델
2. 갈등의 해결 전략
1)공감훈련 프로그램
2) 현실요법 집단상담 프로그램
3)또래상담
4)학급회의
5)갈등 해결에 대한 학생들의 책임감을 드높이는 일
6)의사소통기법
7)역
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프로그램의 필요성
∙ 프로그램의 효과
- 또래 수용과 지지로부터의 자아존중감 및 주장행동 향상
- 성취동기 및 학습능력 향상
- 대인관계 및 정서 불안 감소
- 소극적 태도의 완화
∙ 프로그램의 목표
- 자신의 긍정
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