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대해 돌보는 마음이 없다.
실패한 일에 계속 매달린다.
이성(異性)에게만 친절하다.
Ⅶ. 대인관계(인간관계)의 관련용어
1. 인간 대 인간의 심리적 관계
이는 일반적으로 개인적으로 목적의식 없이 이루어지는 일정 형태의 심리적 작용이다.
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대상관계이론, 한국심리치료연구소,1999
이영호, 박세현 외 공역, 대인관계치료, 학지사, 2002 1. 설리반 (Harry Stack Sullivan, 1892~1949)
2. 대인관계 이론
3. 주요 개념
4. 성격 발달
5. 성격 평가 기법
6. 성격이론의 적용
7. 프로이트에
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, 서봉연. (1998). 발달심리학. 서울: 중앙적성출판사. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 성격 및 사회성 발달
2. 성격 및 사회성 발달과 관련하여 나의 현재 경험하는 대인관계
3. 이론적인 근거를 바탕으로 그 현상을 설명
Ⅲ. 결론
참고문헌
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성격심리학 / 권석만 저 / 학지사 / 2017
발달심리학 : 전생애 인간발달 / 정옥분 저 / 학지사 / 2014
심리학의 이해 / 방선욱 저 / 교육과학사 / 2003 설리반(Sullivan)의 대인관계이론
I. 설리반의 생애
II. 대인관계 이론
III. 불안과 대인관계
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발달시키는 중요한 계기가 되었다. 특히, 어린 시절의 놀이와 역할 놀이, 감정 표현 과정은 서로의 성격 형성과 정서적 안정에 결정적인 영향을 미쳤으며, 이는 이후 사회적 관계와 대인관계 능력에도 깊은 영향을 주었다.
그리고 또 위치관계
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성격이론과 심리치료 접근법의 기초가 되었으며, 오늘날에도 인간 내면의 세계를 탐색하려는 모든 시도에 이론적·실천적 토대를 제공하고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
최경희, 대인관계와 정신역동, 이문출판사, 2003
Calvin A. Colarusso, 정신분석적 발달
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. 서론
Ⅱ. 본론
1. 설리반의 생애
2. 주요개념
3. 개인에 대한 설리반의 시각
4. 성격발달
5. 성격 평가기법
6. 설리반의 대인관계이론
7. 설리반이 주장한 치료자의 역할과 기능
8. 평가
9. 성격이론의 사회복지 적용
Ⅲ. 결론 및 요약
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대한 생각 하는 교육
2) 사회화 교육
3) 도덕 공동체
4) 편견 해소 교육
5) 보편성과 특수성
6) 사회적 도덕성
7) 가치교육
8) 도덕적 사고와 행위
5. 나의 의견
Ⅲ. 결론
참고문헌
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2. 에릭슨(Erikson)의 성격발달단계이론에 대해 설명
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대처할 수 있는 인문학적 요소를 누구보다 적절하게 제시할 수 있기 때문이다.
<참고문헌>
박아청, <에릭슨의 인간이해>, 교육과학사, 2010
최순영, <인간의 사회 성격 발달심리>, 학지사, 2005
엄태동, <존 듀이의 경험과 교육>,
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성격을 결정하고 또한 미래를 만든다. 따라서 부모는 아동을 잘 알고 아동의 긍정적인 자아를 발달시킬 수 있도록 해야 한다. 그리고 아동을 기르는 데 있어 너무 과도한 기대감을 가지지 말고 인내심을 가지고 사랑으로 대해야 할 것이다.
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