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사용법과 비판력을 길러주어야 한다. Ⅰ.새로운 교육 체제의 필요성
Ⅱ.대중매체의 일반적 속성
Ⅲ.대중매체의 기능
Ⅳ.대중매체가 교육에 미치는 영향
Ⅴ.매스미디어의 사회 기능, 교육적 기능
Ⅵ. 대중매체의 교육적 효과론
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매체는 건강한 여론 형성과 민주주의 발전에 중요한 기여를 할 수 있을 것이다.
X. 결론
1. 대중매체와 여론 관계의 요약
대중매체는 **의제 설정(Agenda Setting)**을 통해 사회적 쟁점의 중요성을 결정하며, 프레이밍(Framing)과 프라이밍(Priming) 효과
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효과?‥빼빼로데이>밸런타인데이”,『뉴시스 경제』, 2011.11.11.
- 김규희, “할로윈 파티, 외래문화의 무비판적 수용!”, 『TVDaily』, 2010. 11. 1.
- 최훈길, \"KBS 8% ↓ 네이버 2% ↑…‘언론 권력’ 바뀌고 있다\", 『미디어오늘』, 2011.10.17
※ 임무
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는 이유만으로 자신도 자살을 단행하는 경우를 목격할 수 있는데, 이를 베르테르 효과라 부른다. 즉, 대중매체를 통해 알게 된 유명 연예인의 자살은 많은 사람들의 자살을 불러일으키는 요인으로 작용할 수 있다는 것이다.
2. 대중문화 또는
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는 이유만으로 자신도 자살을 단행하는 경우를 목격할 수 있는데, 이를 베르테르 효과라 부른다. 즉, 대중매체를 통해 알게 된 유명 연예인의 자살은 많은 사람들의 자살을 불러일으키는 요인으로 작용할 수 있다는 것이다.
2. 대중문화 또는
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효과이론, 이정춘, 나남
* 커뮤니케이션 기본 이론(1992), 김우룡, 나남
* 대중매체와 사회 (1998), 강준만 외 5 , 세계사
* 대중매체 이론과 사상(2001), 강준만 , 개마고원
* 논문, 탈 근대적 주체와 텔레비젼 시청자 : 이론적 고찰 , 김승현 제 1절
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대중매체로 자리 잡았다. 텔레비전이 아이들의 언어교육에 부정적 영향을 미치기도 하지만, 우리사회에 있어 TV는 없어서는 안될 필수 매체인 것이다. 따라서 이들 미디어 매체를 어떻게 하면 아이들의 교육에 효과적인 매체로 활용할 수 있
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대중매체로 자리 잡았다. 텔레비전이 아이들의 언어교육에 부정적 영향을 미치기도 하지만, 우리사회에 있어 TV는 없어서는 안될 필수 매체인 것이다. 따라서 이들 미디어 매체를 어떻게 하면 아이들의 교육에 효과적인 매체로 활용할 수 있
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효과이론, 이정춘, 나남
* 커뮤니케이션 기본 이론(1992), 김우룡, 나남
* 대중매체와 사회 (1998), 강준만 외 5 , 세계사
* 대중매체 이론과 사상(2001), 강준만 , 개마고원
* 논문, 탈 근대적 주체와 텔레비젼 시청자 : 이론적 고찰 , 김승현 제 1절
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효과를 평가하기 위한 방법론들에 관심을 가지기 시작하였다(Dreze & Zufryden, 1997). 특히, Journal of Advertising Research는 March/April호의 전체 편집내용을 전통적인 대중매체의 광고효과를 측정하기 위한 ARF 모델을 인터넷으로 확장, 적용하려는 논제와
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