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대중매체로부터 생길 수도 있다. 공격성은 학습 메커니즘은 강화와 모방이다. 강화의 경우, 아동은 흔히 공격적으로 행동하는 것에 대해 보상을 받는다. 예를 들면, 자기 아버지가 공격하는 것을 목격한 아들이나 좋아하는 드라마의 주인공이
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대중매체에서 보여 주는 폭력적인 공격성을 청소년들이 대리적 학습을 통해 모방한다는 것을 입증해왔다. 하지만 그는 인간의 인지를 통한 관찰학습에서 학습과 수행간의 차이를 구별하였다.
반두라는 세 가지 용어 수반성(자극-행동-결과)
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1. 아동기의 신체적, 심리적, 사회적 발달 특징
1) 신체적 발달 특징
2) 심리적 발달 특징
3) 사회적 발달 특징
2. 아동기 사회복지실천에서의 관심영역
1) 대중매체에 의한 아동의 공격성 증가
2) 학습장애
Ⅲ 결론
Ⅳ 참고문헌
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발달
5. 놀이발달
6. 공격성 발달
7. 부모의 양육태도
8. 아동학대
III. 아동기 발달
1. 아동기 발달과업
2. 학교환경
3. 또래관계
4. 대중매체의 영향
5. 아동기 발달과 사회복지실천
6. 아동기 아동의 발달장애
* 참고문헌
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대중매체의 부정적인 영향을 통제하고 그로부터 아동을 보호하기 위한 적절한 대책이 마련되어야 하며, 부모나 교사의 적절한 지도 감독이 병행되어야 할 것이다.
Ⅴ. 사회복지 실천과의 관련성
사회복지 실천에서 관심을 기울여야 할 문제
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대중매체의 부정적인 영향을 통제하고 그로부터아동을 보호하기 위한 적절한 대책이 마련되어야 하며, 부모나 교사의 적절한 지도 감독이 병행되어야 할 것이다.
* 참고문헌
인간발달 / 박성연, 백지숙 저 / 파워북 / 2011
아동상담 / 구은미,
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공격성향을 약화시키고 분노를 조절하는 프로그램, 명상 등의 전문치료를 받는 프로그램으로 효과를 보고 있다.
또한 학교폭력 가해문제를 해결하기 위하여 가해학생에 대하여 공격성을 약화시켜야 하고, 이미 공격성이 강화된 경우에는 감
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공격성의 남녀 차이가 생물학적 요인에 기인하는 것이라는 주장도 있으나 결코 사회적 영향을 무시할 수 없다.
아동의 공격성을 증가시키는 중요한 사회적 요인은 텔레비전과 같은 대중매체이다(Crain, 1999: 249). 대중매체가 문화에 미치는 영
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공격성에 미치는 영향이 얼마나 클지 쉽게 유추할 수 있다. 사회복지실천의 측면에서 텔레비전 등의 대중매체의 내용을 통제할 수는 없지만 아동의 행동문제를 일으키게 하거나 발달상에 부정적인 영향을 미치는 상황에 대하여서는 지속적
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매체)
대중매체는 현대의 아동들과 매우 밀접한 관련을 맺고 있으며 앞으로 그 영향력은 더욱 커 질 것임이 분명하기에 여기에서는 대중매체가 아동의 사회적 측면에 어떤 영향을 미치는지에 대해 알아보고자한다.
첫 번째는 TV와 공격성이
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