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교육은 앞서 말한 바와 같이 고려시대의 것들을 계승하여 더욱 발전 시켜 나아가는 형태였다. 조선중기가 들어서면서 경험과 능력위주 등의 좀더 실용적인 학문의 요구에 의해 신분이 철폐되면서 교육의 기회가 균등하게 주어지는 실학사상
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및 인식개선 방안, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지체장애의 일반
1) 정의
2) 원인
3) 특성
4) 등급, 판정기준
5) 현황
2. 복지시책 및 보장구
3. 재활
1) 의료적인 치료
2) 교육적인 재활
3) 직업적인 재활
4) 직업재활의 현황
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사회문제론, 서울: 창지사,
박용순 외 3명(2008), 사회문제론, 서울: 학지사
원석조2003), 사회복지정책론, 파주: 양서원 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 약물남용의 개념 및 특징
2. 약물남용의 원인
1) 생물학적 원인
2) 심리역동적 원인
3) 사회환
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사회화 아동, 소롸, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 카두신의 아동복지 서비스 3S모형
2. 3S모형에 의거 우리나라에서 시행되고 있는 아동복지서비스의 실태
3. 앞으로의 발전방향에 대한 나의 의견
4. 나의 창의적인 의견
Ⅲ. 결론
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설문 조사 결과 분석
Ⅲ 학원과 학교 체제 비교 분석
1. 학원과 학교 문화 차이
2. 수능 수험생이 본 학원과 학교의 수업 비교분석
3. 수학 능력 시험에 적합한 수업 모델 연구
Ⅳ 논의점
Ⅴ 결론 및 제언
부록
설문지
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사회복지』, 3권. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 아동복지의 개념과 발달
2. 아동복지의 이념과 의의
3. 아동복지 관계법
1) 헌 법
2) 아동복지에 관련된 「아동의 권리에 관한 국제협약」
3) 아동복지 관계 법령
4. 아동복지의 실천원칙 및 원
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사회복지서비스 : 한국산업인력공단, 진한엠앤비, 2015
지역사회복지와 사회복지시설 : 이병록 저, 청목출판사, 2007
사회복지실천론 : 이영분/김기환 등 저, 동인, 2010
현대 복지국가의 사회복지교육 : 현외성 저, 공동체, 2014
사회복지 행정실무
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3자가 담당하는 것으로 보아서 최대 개념으로 해석될 수 있음
3) 이러한 법제도적 측면과 지향성 측면에서의 개념 간 간극은 여러 문제를 발생시키며 이에 대한 개념 간 정리 필요성이 발생함
2. 공적조정과 사적조정 실태 비교
참고문헌
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선별성의 원칙
3) 예방성과 치료성의 원칙
4) 개발성의 원칙
5) 포괄성의 원칙
6) 전문성의 원칙
4. 현재 시행되고 있는 아동복지정책
1) 사회복지정책의 구성
2) 아동복지정책 내용
5. 아동복지정책의 평가
Ⅲ. 결론 및 과제
참고문헌
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교육기간 설립의 지원
현재, 어린 나이의 탈북청소년들의 교육은 매우 암담한 상태에서 이루어지고 있다. 학생들의 수준을 고려하지 않은 채, 전문인이 아닌 자원봉사단으로부터 가르침을 받는 학생들에게 Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 탈북 청소
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