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대의 열쇠는 교사에 의한 질문, 즉 발문 방법일 것이다. 발문은 단순히 말하기 차원의 것이 아니기 때문에 교사는 좋은 발문을 할 수 있는 방법을 알고 익히는 노력을 해야 할 것이다.
참고문헌
김학준 / 창의적 문제해결, 경남대학교 출판부
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대의 열쇠는 교사에 의한 질문, 즉 발문 방법일 것이다. 발문은 단순히 말하기 차원의 것이 아니기 때문에 교사는 좋은 발문을 할 수 있는 방법을 알고 익히는 노력을 해야 할 것이다.
참고문헌
김학준 / 창의적 문제해결, 경남대학교 출판부
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사평정척도
- 학교상황 질문지
5. 주의력결핍/과잉행동장애(ADHD)의 교육 방안
1) ADHD 아동에게 미술을 통한 교육 방안
2) ADHD 아동에게 놀이를 통한 교육 방안
3) ADHD 아동에게 음악을 통한 교육 방안
4) ADHD 아동에게 사회기술훈련을 통한 교
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사, 2009
박주희, 신 인적자원개발, 대학서림, 2008
류완영, 오동건, 지속가능한 인적자원개발을 위한 연구와 실천, 한국학술정보, 2009
한국방송통신대학교편집부, 인간자원개발론, 한국방송통신대학교,2002
한국방송통신대학교편집부, 전략적인
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사랑과 관심을 주어 어두움에서 벗어날 수 있도록 도와주어야
하며 자살이라는 시련이 극복되기 위해서 보다 많은 사람들의 협조와 노력이 기울여지길 기대
한다.
참고문헌
강선보(1997). 죽음에 관한 교육적 논의. 고려대학교 사범대학교 사
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면접시험 출제경향
? 교육행정직 면접 준비시 학습방법
? 교육행정직 면접의 출제 경향
? 면접의 응시요령
? 면접의 방식
? 사전조사서작성
? 면접의 순서
? 주의사항
? 공무원시보로서 근무할 때 주의사항
? 면접대책
? 안지키 면
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사개념, 동정
4. 공감의 의의
1)공감이 필요한 이유
2)공감의 치료적 효과
3)상담에서의 공감의 역할
5. 공감의 수준
1)기본적 공감
2)높은 수준의 공감적 이해
3)공감의 5수준
6. 공감의 측정
1)그림-이야기 척도
2)질문지법
3)생체학적인 방법
7. 공
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사.
김윤옥(2005). 학습장애 학생을 위한 교수-학습 전략. 서울:교육과학사.
김윤옥(2006). 학습장애학생을 위한 어휘획득전략. 서울:교육과학사.
나사렛대학교(2006). 전문가를 위한 인공와우이식과 언어재활 워크숍 I. 천안:동대학교.
남성우, 허
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대 간의 갈등 구조를 진단할 수 있다는 것이다. 이는 이전 세대에 없었던 다양한 가족관계를 풀어가는 해법을 만들어 가야 함을 시사한다.
Ⅳ. 참고 문헌
1. 최연실ㆍ기쁘다ㆍ성미애(2020), 가족상담및치료, 한국방송통신대학교 출판문화원.
2.
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사 하겠습니다.
감사합니다.
2005. 4
1. 본인의 성별은? ( )가. 남자 나. 여자
2. 본인의 학년은? ( )
가. 중학교 1학년나. 중학교 2학년다. 중학교 3학년
라. 고등학교 1학년마. 고등학교 2학년바. 고등학교 3학년
3.본인이 학교에서 배우는 학업에 대
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