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사는 정신장애인들에게는 단기적으로 끝나버리는 것이 아닌, 장기적이고 지속적인 미술치료 프로그램을 실시해야만 한다는 것을 제언하는 바이다.
<참고문헌>
김자영(2002). 입체조형활동의 미술치료적 효과에 관한 고찰. 원광대학교 보
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수시로 활용한다.)
참고문헌
강문숙 - 구성주의를 기반으로 한 국내 컴퓨터 교육과정 분석, 수원대학교, 2006
김석환 - 구성주의 학습 원리를 적용한 수학 교실 운영에 관한 연구, 동국대학교, 2004
김정화 - 구성주의 교사교육을 통한 예비교사의
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2개월)
2) 만1세
3) 만2~3세
4) 만4~5세
Ⅴ. 유아의 창의성 증진 교육의 방향
Ⅵ. 유아의 창의성 개발을 위한 부모·교사의 지도방법
1) 부모·교사의 지도방법
2) 유아의 창의적 사고력 돕는 질문의 원리
Ⅶ. 유아 교육활동과 창의성 개발
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사, 1998.
▶논 문
김애전, "노인의 여가에 영향을 미치는 요인에 관한 연구", 협성대학교 경영정보대학원 석사학위논문, 1998.
김종만, "노인의 여가활동이 생활만족도에 미치는 영향-일산 신도시 거주 노인을 중심으로 -", 동국대학교 행정대
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2002), 한국의 영재교육제도 연구, 단대대학원
김희배(1998), 영재 교육 프로그램의 설계 및 교수 전략, 관대 논문집 27
방순길(2000), 수학영재 유성을 위한 현실적 방안에 관한 연구, 동국대학교 교육 대학원, 석사학위논문
신세호·장언효(1980),
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대한출판문화협회
주재우(2003), 랜드스케이프 건축 개념을 적용한지하 문화공간 계획: 동숭동 대학로를 중심으로, 건국대학교
최주현 외 1명(2011), 문화예술공간 조성을 위한 지하철 도자벽화의 사례 연구, 한국디자인문화학회 Ⅰ. 개요
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사를 왜곡, 은폐, 조작한 교과서를 만들어 군국주의의 부활을 꿈꾸고 있다.
참고문헌
* 고성훈(1988), 민족해방운동과 일제의 사상탄압, 동국대학교
* 국무총리소속 일제강점하강제동원피해진상규명위원회(2008), 조선여자근로정신대, 그 경험과
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사 전체가 급속하게 부실해지는 일이 없도록 체계적인 리스크 관리 및 감독을 수행
- 리스크관리에 대한 국제 신인도 제고와 표준화를 위해 BIS가 권고하는 모범사례(best practice)를 중심으로 하는 리스크관리 및 감독시스템을 구축
2. 차별화된
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2002), 친일문학의 자발성과 내적 논리, 교수신문
남궁경현(2010), 친일문학작품 교육방법에 대한 연구, 동국대학교
임헌영(2004), 친일문학을 어떻게 볼 것인가, 새한국문학회
유성호(2002), 친일문학과 근대 민족주의의 명암, 한국민족예술인총연
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대학교, 1978
나동광 / 한국의 전통놀이에 대한 심리치료적 이해, 동국대학교사학회, 2011
심우성 / 한국의 민속놀이, 1990
최영란 외 1명 / 한국 전통놀이에 나타난 공동체성 연구, 목원대학교, 2000
한양명 / 한국 민속놀이 연구의 시각과 전망, 비
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