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유아의 사회, 인지적 발달에 유익한 면이 있다. 참고문헌 권인양, 단원중심 유치원 교육과정과 프로젝트 접근법의 통합적 적용사례 연구, 경희대학교 교육대학원 논문, 2007. 안은경, 혼합연령의 협력적 전래놀이 활동이 유아의 놀이성 및 친
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교육대학교 교육전문대학원 석사학위논문 6. 참고자료 박선희,김은심(2018). 유아언어교육. 한국방송통신대학교출판문화원 이지현,마송희,김수영,정정희(2009). 영유아를 위한 언어교육. 공동체 김영실,김진영,김소양(2009). 영유아를 위한 언
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유아보육론. 양서원. 손인숙(2001). 유아의 유치원 적응 관계요인에 관한 연구.전북대학교 대학원 박사학위 논문. 송인숙·송진숙(2004). 부모와 교사간의 연계교육 및 유아-교사간의 상호작용의 질에 따른 유아의 적응에 대한 연구. 한국영유아
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유아교육 프로그램의 모형개발을 위한 기초연구, 경성대학교 교육대학원 석사학위논문, 2009. 송미라, 자연산책활동이 유아의 과학적 탐구능력에 미치는 영향, 조선대학교 대학원 석사학위논문, 2005. 김선미, 자연친화적인 체험활동이 유아의
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유아평가에 대한 태도와 그 활용실태, 창원대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 1999 ◈ 석혜선, 포트폴리오 평가를 유아의 총체적 언어활동에 적용한 사례 연구, 총신대학교 교육대학원 석사 학위 논문, 1999 ◈ 이영석·이정화, 영역별 포트폴리
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대학교 출판문화원. 3. 윤기영(2008), 유아사회교육 (현장교사들이 풀어 쓴), 양서원. 학술 논문 4. 김대언(2018), 인성 관련 동화를 활용한 그리기표현과 극화 활동이 유아의 친사회성 및 자아존중감에 미치는 효과 비교, 중앙대학교 교육대학원.
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유아 생활지도 (영유아 부적응 행동지도 중심으로), 양서원 3. 이선영(2017), 유아 문제행동의 이해와 지도, 공동체 4. 심은정(2017), 유아기 학교폭력 및 예방교육에 대한 부모와 교사의 인식 차이에 관한 연구, 중앙대학교 교육대학원 5. 노인숙(20
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유아교육개론, 한국방송통신대학교 출판문화원. 2) 김지현(2020), 보육교사의 교사 권리 존중 현황 및 요구, 인하대학교 교육대학원. 3) 박상희(2020), 우리나라 어린이집 유형별 조직문화차이에 관한 실증적 연구, 한성대학교 행정대학원. 4) 윤지
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유아건강교육, 공동체, p16-24 2. 김현경 저(2013), 어린이집 만2세 표준보육과정과 만3세 누리교육과정 연계성 분석, 부산교육대학교 교육대학원 3. 애플비 편집부 저(2013), 5세 누리과정, 애플비 4. 윤미정(2013), 3-5세 누리과정 영역별 내용 체계 분
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교육부보건복지부, 2019 개정 누리과정 해설서, 2019. 권태룡고영희, 유아국악교육과 전래놀이, 동문사, 2016. 김동환, 유아음악교육 실태와 유아교사의 인식 분석, 중앙대학교 대학원 논문, 2018. 김민서, 메리암의 음악의 기능에 따른 고등학교
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