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대학의 역할은 매우 중요하다. 이는 대학이 지닌 인간과 사회에 대한 책임성을 전제로 하는 것이다. 대학이 대학다운 모습을 갖기 위해서는 교육, 연구, 사회봉사의 세 기능을 원만하게 수행할 수 있어야 한다. 이러한 기능을 수행하기 위해서
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고등학교 학생들의 학교생활만족도에 관한 연구 (2009)
노상우 외 실업계 고등학교 발전 방안 연구 (2001)
신황호 실업계 고등학교에서의 계속교육기회 확대방안 (2002) << 목차 >>
1. 상업정보 교육
1-1. 상업정보 고등학교의 학생 수의 현
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기회를 대폭 확충하도록 한다. 직업계 대학의 성격을 지닌 전문대학과 산업대학은 우선하여 실업계 출신자 특별전형 비율을 대폭 확충하여 이들의 진학수요를 적극 수용하도록 한다.
3) 일반대학의 실업계 고교 대상 쿼터제 확대 적극 권장
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교육예산대비 고등교육예산은 15.6%(1999년)이다.
1960년대에는 고등교육에 투입할 수 있는 한정된 재원을 양적인 팽창보다는 국립대학의 질적 제고를 도모하는데 집중적으로 사용하였다. 그래서 대다수 국민의 고등교육 기회에 대한 욕구는 민
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기회는 학생의 거주지역 및 사회, 경제적 배경, 신체적 장애 여부 밑 성별에 따라 상당한 차이를 보이기 때문에, 취학률이 낮은 계층에게 교육적 혜택을 부여해야 할 필요가 있다. 또한 우리나라는 고등교육을 위한 수익자 부담률이 높아 대학
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수 있도록 해야 한다. 즉 실업계 고등학교를 졸업한 후 취업과 진학이 용이한 체제가 구축되어야 하며 특히 실업계 고교 졸업생이 지속적으로 능력을 개발할 수 있도록 계속교육의 기회를 확대·제공하는 진학경로를 확립할 필요가 있다. 이
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대학은 별다른 기반이 없이 시작되었다. 다행히 이들 대학의 운영이 가능할 것으로 판단되나 향후 새로운 원격대학 설립 정책에서는 다음과 같은 사항을 재검토해야 할 것이다.
1) 원격대학의 수요 판단
고등교육 수준의 평생교육 프로그램은
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교육적 기회의 확대, 사회의 요구반영, 능력과 적성에 맞는 학교의 선택, 교육내용의 다양화, 교육과정의 정상적 운영이 되도록 합리적으로 개선되어야 할 것이다. 가장 시급한 것은 고교와 대학입시풍토의 정상화다.
넷째는 교육내용과 방
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고등학교 도입은 교육의 다양성을 통해 학생학부모의 학교 선택권을 확대하고, 학생들의 적성과 능력에 맞는 교육기회를 제공하게 될 것이다. 또한, 다양한 교육기회를 제공함으로써 학생들이 자신에게 맞는 학교와 진로를 발견할 수 있는
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교육과정의 핵심은 보통교과 내용과 전문교과 내용의 유기적인 결합이기 때문에 교사의 전문성이 더욱 필요하다. 따라서 교원의 전문성 신장을 위해 수업에 지장을 초래하지 않는 범위 내에서 산업체, 대학원 등에서의 계속교육 기회를 보장
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