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교육공동체 정책 추진기본계획.
경기도교육청(2018). 방과후학교 가이드라인·길라잡이 1. 서론
2. 방과후학교의 개념
3. 방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정
4. 방과후학교의 목적
5. 방과후학교의 필요성
6. 국내 방과후학교 운영
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교육정책 목표에 대해 균형된 관점을 취한다
2. 정책적 시사점
Ⅳ. 평생학습(평생교육)의 기반구축
1. 각급 학교 개방을 통한 지역주민의 교육기회 확대
1) 정책의 배경
2) 정책방향
2. 다양한 평생교육기관 활성화로 성인교육기회 확대
1)
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교육의 중요성을 제시하였다(신석영, 2003).
【 참고자료 】
권동택(1997)「J.A.Comenius의 初等敎育思想 硏究」한국교원대학교 대학원 석사학위논문
김광철(1996)「J. A. Comenius의 교수방법 연구」강남대학교 신학대학원 석사학위논문
김승겸(2008)
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교육과정에 나타난 창의성 교육 내용 분석: 일일교육계획안을 중심
으로. 강원대학교 박사학위 논문.
http://www.riss.kr.eproxy.jj.ac.kr:8000/link?id=T12697155 I. 서론
II. 본론
1)창의성 교육과정이란?
2)창의성 교육과정의 필요성
3)창의성 교
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교육개론, 형설출판사
허정무(2006) 노인교육이론과 실천방법론, 양서원
김종서(2002) 노인교육의 교육과정개발, 대한노인회
한정란(2005) 노인교육의 이해, 학지사
정찬란, 노인교육의 새로운 방향설정을 위한 연구, 경북대학교 석사학위 논문, 2
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교육이다. 이제 평생교육 정책은 교육과 노동, 교육과 복지, 교육과 문화, 교육과 안보 등을 통합 관장하는 차원에서 입안집행평가되는 체제를 갖추어야 할 것이다. 최상의 평생교육이 최상의 복지와 경제를 보장한다.
학습시장 개방과 함께
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교육복지우선사업은 소기의 성과도 있었지만 저소득층 자녀들의 학력신장을 통한 교육불평등 해소라는 중요한 과제에는 여전히 물음표를 달고 있다. 이를 개선하기 위해서는 교육복지우선사업의 문제점을 개선할 필요성이 있음은 두 말할
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시장과 교육 현황, 동북아시아문화학회, 2010 Ⅰ. 아시아 사회적 자본
Ⅱ. 아시아 신흥공업국
Ⅲ. 아시아 바이오산업
1. 싱가포르
2. 인도네시아
3. 말레이시아
4. 말레이시아의 바이오산업
Ⅳ. 아시아 게임시장
1. 미궁 속에서의 조
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대학입시자율화가 고교교육에 미치는 악영향에 대해서도 많은 의견들이 제기되고 있다. 특히 대학입시자율화 2단계에서 수능 과목 수를 줄이는 것은, 공부 부담의 경감 효과보다는 몇 개 안되는 과목에 올인 하는 분위기를 조장함으로서 부
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교육공동체 정책 추진기본계획.
경기도교육청(2018). 방과후학교 가이드라인·길라잡이 1. 서론
2 .방과후학교의 개념
3. 방과후학교의 정책 추진 배경 및 변천과정
4. 방과후학교의 목적
5. 방과후학교의 필요성
6. 국내 방과후학
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