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단국대학교 교육대학원 석사학위 청구 논문
- 경상남도교육청(2000), 제7차 고등학교 교육과정 편성·운영 모형
- 도계고등학교(2000), 제7차 일반계 고등학교 학교 교육과정 편성·운영 모형 개발, 연구학교 보고서
- 부흥고등학교(1999), 제7차 교
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단국대학교 대학원 박사학위 논문, 2011
이순희(2001) 노인교육 프로그램 개발 및 결과분석. 한국노년학. 21(2) pp 65-98.
최현미, 노인교육 프로그램과 생활만족도, 성심여대 대학원 석사학위 논문, 2009
전길량·송현애·고선주·김일명(2009) 노년기
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단국대학교대학원 석사학위 논문.
김경민 (2020). 발달지체 영아의 어머니가 요구하는 가족지원에 대한 질적 탐색. 특수교육 저널: 이론과 실천. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 특수아 가족을 위한 지원 유형
1) 정서적 지원
2) 정보 제공을 통한
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그리스 노예제 연구」,『단국대학교 대학원 학위논문』, 1990
인터넷사이트
http://very.good.to/ Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
(1)노예란 무엇인가?
(2)노예제의 발전과 노예제사회의 전개
(3) 노예제가 갖는 의미
(4)노예노동의 종류
Ⅲ. 결론
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단국대학교 교육대학원 교육학과 미술교육석사학위논문. 1. 인간발달에 영향을 미치는 요인을 정리하고, 이에 대한 자신의 견해(또는 경험)를 구체적으로 작성하세요.
1) 인간발달에 영향을 미치는 요인
2) 나의 견해
(1) 유전적 요인
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단국대학교
○ 양진석(2011), 양진석의 친절한 건축이야기, 예담
○ 정낙현 외 1명(1998), 공간사옥의 공간구성특징에 관한 연구 - 위치적 의미를 중심으로 -, 대한건축학회
○ 정인하(1994), 공간사옥의 형태와 공간 분석, 대한건축학회 Ⅰ. 개
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단국대학교
* 유명종(1984), 영남퇴계학파의 주리설형성, 석당논총, 9집
* 유사순 공저(2002), 예문동양사상 연구원, 퇴계 이황, 예문서원
* 윤천근(1996), 주리 철학의 이론적 심화, 조선유학의 학파들, 한국사상사연구회, 예문서원 Ⅰ. 주리론(
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단국 통일의 재인식, 서울: 대왕사, 1989
정용석, 분단과 통일, 서울: 단국대학교 출판부, 1999
정동근, 한국통일론, 서울: 대영문화사, 1997 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 통일의 의미
Ⅲ. 남북통일 희망의 역사
1. 7.4 남북 공동성명
2. 남북총리회담을 위한
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자기소개하기
-그림을 보고 각 신체구조의 명칭 알기
-신체구조의 기능 익히기
-유인물에 표시되어 있는 각각의 신체구조에 알맞은 명칭 연결하기
-각자 돌아가면서 첫 회기에 대한 소감 발표하며 활동 마무리하기
출석부, 신체 명칭에 대한
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단국대학교 특수교육 연구소.
이효자·임두순(1997). 경도장애학생 전환교육의 실제(Ⅰ). 국립특수교육원
이소현, 박은혜(1998) 특수아동교육. 서울: 학지사. I. 서론
II. 본론
1. 전환교육의 개념과 이해
2. 전환의 개념적 모형과 생활기
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