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대학교, 덕성여자대학교, 숙명여자대학교 등
- 1986년: 명지대학교
사회교육원평생교육원 개설 및 대학 평생교육사업 실시.
- 교양과정, 실무과정, 전문교육과정, 특별교육과정 등의 교과과정 편성.
- 대학사회교육사업 참여: 한양대, 단국대,
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학업에 투자하는 시간이 얼마나 될 것 이라고
생각하십니까?
○7시간 이하 ○7시간 이상 ○12시간 이상 ○17시간 이상 ○22시간 이상
아르바이트를 하지 않게 된다면 한 주 평균, 학업에 투자하는 시간이 얼마나
될 것이라고 생각하십니까?
○
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학자들의 견해
3. 지능이 나타나는 구체적 분야
4. 지능검사
5. IQ의 의미
Ⅱ. 지능과 성적의 관계
1. 학교가 학생에게 요구하는 능력
2. 지능 외 성적 및 학습효과를 향상시키는 데 도움을 주는 요인
3. 지능과 학업성적의 관계
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단국대 행정 법무대학원, 2002, 08]
①노인복지론(유풍출판사, 2000, 권육상)
②발달심리학(학문사, 1999, 김경희)
③노인인력활용정책과 프로그램(집문당, 1998, 김정후외)
④한국사회복지2집(강남대학교, 1995, 고양곤)
⑤고령화사회와 복지정책(총
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개선 방안
9)한문과 교사 임용고사문제 분석
2. 제2분과 「개별 발표」
1)현장 교육에서의 한자 병용 학습 적용 방법
2){파한집}의 미적 경계 시고
3){수색집}의 두평에 대하여
4)간옹 이헌경의 고문론 연구
5)관암 홍경모의 저술과 그 성격
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1> 2004년 12월 31일 ‘2%의 변화가 삶을 업그레이드한다 ’
목 차
Ⅰ.서론
Ⅱ.본론
1.발달에 미치는 유전의 영향
2. 행동에 대한 유전의 영향
3. 지적발달과 환경영향
4.심리적발달과 환경영향
5.사회적발달과 환경영향
Ⅲ. 결론
▶나의 생각
▶관
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1. 개관
2. 학제의 구조
Ⅱ. 성인교육
1. 개관
2. 원격교육 : 방송통신 교육
3. 평생교육 제도
(1) 국가 엔지니어 과정
(2) 테크니션을 위한 평생 교육
(3) 국립예술ㆍ직업학교 CNAM(Covservatoire National des Arts et Metiers)
(4) 고등산업연구센터 CESI(Ce
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1994)
③ 설현수 , 일본, 중국, 대만 대학입시 제도 연구 , 한국교육과정평가원 (2001)
④ 김수동외 3명 , 교육과정.교육평가 국제 비교연구 , 한국교육과정평가원(2001)
⑤ 일본의 교육 동향 , 교육인적자원부(2002)
⑥ 엄호열 , 일본교육의 이해 , 시
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대학원, 2002.
이순분, 황순원의 성장소설연구, 한남대 교육대학원, 2002.
이현숙, '이니시에이션 소설 중심', 황순원 소설의 인물연구, 단국대 대학원, 1997.
현영종, 이니시에이션 소설연구, 고려대학교 대학원, 1989.
황효일, 황순원 소설연구, 국
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1994.10.
, 「홍해성의 연출론 고찰」, 『김기현교수 회갑기념논총』, 1995.1.
, 「연출가 홍해성론」, 『한림 일본학연구』 제1집, 한림대학교, 1996.11.
안광희, 「홍해성 연구」, 단국대 석사논문, 1985.
양승국, 「극작가 김우진 재론」, 『한국극예
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