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나간다.
- 프로젝트의 마무리는 주제에 따라 다양한 형태로 이루어진다. 1) 두 접근법의 개관
2) 기본성격과 차이점
3) 학습활동의 공통점과 차이점
3-1) 학습과정
3-2) 학습과제
3-3) 학습환경
3-4) 적용환경
4) 논의 및 결론
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프로젝트 전개과정에서 어린이나 교사들의 반영적 사고나 반영적 추상을 위해 게시판에 게시하는 과정을 기록화라 한다.
레지오 에밀리아 접근법에서는 기록화 과정에 특별한 의미를 부여하는데, 유아의 활동 과정을 기록으로 남기는 과정
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접근법을 만들기 위하여, 교육 문제점을 개선하고 해결하기 위한 새로운 아이디어를 레지오 에밀리아 접근법에서 찾아야 할 것이다.
Ⅴ. 참고문헌
1. 서적
민성혜 (2008), 영유아 프로그램 개발과 평가, 서울: 양서원
김수영 (2003), 영유아 프로
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기심을 가진다.
친근한 사물의 미술적 요소(색, 질감)에 호기심을 가진다.
예술적
표현
리듬 있는
소리로 반응하기
좋아하는 소리에
반응한다.
리듬과 음높이에 맞추어 소리를 낸다.
노래의 한 마디를
따라 부른다.
주변의 사물이나 리듬악기
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프로그램 개발과 평가 프교육연구》, 1(1), 45 - 65.
오문자(2010). 《레지오 알아가기: 한국에서 레지오 교육의 재구성》. 서울: 정민사.
지옥정(1998). <프로젝트 접근법과 레지오 에밀리아 접근법 비교>. 《한국영유아보 육학》, 16, 217 - 248.
윤
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프로그램개발과평가, 한국방송통신대학교출판문화원, 2021
권오선, 영유아 프로그램 개발과 평가, 어가, 2023
박찬옥, 영유아 프로그램 개발과 평가, 정민사, 2021 1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원리에 대해 논하시오.
2. 발도
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프로그램 개발과 평가』, 방송대출판문화원
칼리나 리날디, 2017, 『레지오 에밀리아와의 대화』, 한양대학교 출판부
정윤경, 2011, 「발도르프학교 수업의 특징」, 한국발도르프영유아교육학회 1. 레지오 에밀리아 접근법의 교육목표 및 원
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레지오 에밀리아 접근법과 프로젝트 접근법이 아동 중심 교육이라는 점에서 공통된 철학을 공유하고 있으며, 두 방식 모두 아동의 창의성과 자율성을 기르는 데 중요한 역할을 한다고 본다. 다만 각 접근법이 교사와 학부모에게 요구하는 부
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프로그램 중 프로젝트 접근법, 레지오 에밀리아 접근법, 발도르프 접근법의 주요 내용을 토대로 공통점과 차이점에 대해서 기술하시오.
1) 프로젝트 접근법
2) 레지오 에밀리아 접근법
3) 발도르프 접근법
4) 공통점
5) 차이점
2. 유
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레지오 교육 원리와 철학에 대한 이해 필요
레지오 접근법을 기관의 운영 원리로 적용한다고는 하지만 철학적 관점으로 이해하고 받아들이기보다는 프로젝트나 표상활동을 수업에서 활용하거나 아뜰리에, 피아자와 같은 공간의 구성, light ta
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