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제1장 논술이란 무엇인가?
1. 논술교육의 목표
(1) 논술교육의 목표
① 논술은 단순한 글쓰기가 아님
② 논술고사는 대학수학능력을 평가
- 분석적 이해 - 비판적 평가 - 창의적 적용
- 논리적 구성과 표현
③ 사고능력을 평가하는 시험
(2) 분
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제1장 논술이란 무엇인가?
1. 논술교육의 목표
(1) 논술교육의 목표
① 논술은 단순한 글쓰기가 아님
② 논술고사는 대학수학능력을 평가
- 분석적 이해 - 비판적 평가 - 창의적 적용
- 논리적 구성과 표현
③ 사고능력을 평가하는 시험
(2) 분
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제1장 논술이란 무엇인가?
1. 논술교육의 목표
(1) 논술교육의 목표
① 논술은 단순한 글쓰기가 아님
② 논술고사는 대학수학능력을 평가
- 분석적 이해 - 비판적 평가 - 창의적 적용
- 논리적 구성과 표현
③ 사고능력을 평가하는 시험
(2) 분
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제1장 논술이란 무엇인가?
1. 논술교육의 목표
(1) 논술교육의 목표
① 논술은 단순한 글쓰기가 아님
② 논술고사는 대학수학능력을 평가
- 분석적 이해 - 비판적 평가 - 창의적 적용
- 논리적 구성과 표현
③ 사고능력을 평가하는 시험
(2) 분
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★ 객관식 5문제, 주관식 2문제(서술형 1문제, 논술형 1문제)씩 출제됩니다.
제1장 논술이란 무엇인가?
1. 논술교육의 목표
(1) 논술교육의 목표
① 논술은 단순한 글쓰기가 아님
② 논술고사는 대학수학능력을 평가
- 분석적 이해 - 비판적 평
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이해하고 이를 해석하는 것은 작품의 올바른 이해와 직결된다고 할 수 있다. 이렇듯 기호학은 문학의 영역에까지 그 활용 범주를 넓혀가고 있다. 우리는 기호학을 통해 문학에 대한 올바른 이해와 통찰을 얻을 수 있을 것이고 문학 속에 반영
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대학에서 점수 위주로 학생을 선발할 경우에 교육 경쟁은 과열될 수밖에 없다. 대학수학능력시험의 자격고사화를 주장하는 논지는 무한경쟁구조의 변경을 요구하는 것으로 이해할 수 있다. 고교교육이 대학 선발에 종속되기보다는 이제 대
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대학진학률이 높은 나라도 없으며 대학진학 희망자보다 더 많은 대학정원을 가진 이해 못할 결과를 낳았다.
이런 잘못된 교육 문제를 바로 세우기 위해서는
1. 위에서도 말한 것처럼(고등학교 수업의 개선 방안에 대한 나의 생각) 적성에 맞는
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대학에서 점수 위주로 학생을 선발할 경우에 교육 경쟁은 과열될 수밖에 없다. 대학수학능력시험의 자격고사화를 주장하는 논지는 무한경쟁구조의 변경을 요구하는 것으로 이해할 수 있다. 고교교육이 대학 선발에 종속되기보다는 이제 대
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대학수학능력과 독서, 토론, 논술
대학수학능력이란 대학에서 제대로 공부할 수 있는 능력을 말한다. 이 시험을 잘 보기 위해는 독서능력을 통한 사고력이 좋아야 한다.
독서는 입력과 토론과 논술은 출력이다, 입력이 있어야 말로, 글로 나올
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