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교성적이 자신의 진로 결정에 방해가 되는 부분이 있다고 생각하고 있는 것 또한 문제일 수 있겠지만 주위의 조언과 민정이의 현명한 선택이 그의 인생을 밝혀줄 것으로 기대가 된다.
Ⅲ. 결 론
진로, 진학... 아직까지도 우리 사회는 일단 대
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교라는 면에서 교육적 측면도 고려하여 담임 교사들에게 학생들과의 민주적인 의사소통, 민주적인 학교 운영 등에 대한 교육과 연수등이 필요하겠다.
3. 청소년복지시설 위탁형 대안학교의 미래
위에서 살펴 본 바와 같이 학업 중단 청소년
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교육과정, 교육과정연구, 한국교육학회 교육과정연구회
김경자(1996) : 수준별 교육과정의 한국형 모형탐색, 교육학연구
김재춘(2000) : 수준별 교육과정의 이해, 서울 :교 육과학사
교육부(1999) : 수준별 교육과정의 이해
덕벌초등학교(1999) : 단
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학업성취에 미치는 영향, 우석대학교 교육대학원 석사학위논문, 1997
한국행동과학연구소 : 중학교 학습 부진아를 위한 학습기능 육성연구, 서울 : 행동과학연구소, 1972
한국교육과정 평가원 : 학습 부진아 지도 프로그램 개발 연구-연구개발 RD
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교 도입, 특성화 고등학교의 확대, 실업계 고등학교의 전문화와 같은 학교 유형변화와 함께 교육과정을 다양화해야 한다.
실업계 고등학교 교육과 학생 진로와의 연계를 강화해야 한다. 학생들의 진로가 진학과 취업으로 다양해짐에 따라 고
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학업의 내실을 기할 수 있었으면 좋을 것 같다.
2, 인도의 인디라 간디 국립개방대학교(Indira Gandhi National Open University IGNOU)(1985) 혁신적인 기술공학을 통해 모든 사람에게 지속적으로 학습자 중심적인 양질의 교육과 훈련을 제공하고, 국가발전
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교육비 지출에 미치는 영향] 교육사회학연구 29권 3호, 93p ~ 116p
채창균(2010).[특목고의 학업성취도 향상 효과 분석] 교육사회학연구, 20권 3호, 105p ~ 124p 교육사회학) 2024년 2학기 중간
1. 자율형사립고?외국어고?국제고의 존치에 대한 각 기
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교 운영 보고서
○ 서울상도초등학교(1997), 개별학습카드를 활용한 학습 부진 학생 지도방안
○ 이낙순(1994), 학습 부진아의 수학교과 학습능력 향상에 관한 연구, 영남대학교 교육대학원 석사학위 논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 학습부진아의 의미
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교육개혁포럼 월례세미나, 2004
장석원, 입학시험과 예술의 꿈, 미대입시 116, 1991 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학입학전형(대학입시, 대학입학시험)의 특성
1. 대학수학능력시험 성적만으로 신입생을 선발하던 특차 모집이 폐지되었다
2. 모집 시기가
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Games Tournament, TGT)
(1) 개념
(2) 게임 방법
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