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영어 조기교육의 필요성과 위험성. 학지. 1-20.
김영민 (2018). 영어 조기교육의 효과와 문제점. 법문사. 1-50.
민은기 (1997). 조기 영어교육의 필요성과 지도방법에 관한 연구. 단국대학교 교육대학원. 1-89. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
가. 영어 조기
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교육 자료와 지도 방법의 개발을 통해 아이들에게 다양한 방식의 교육을 선사할 수 있어야 한다.
Ⅳ. 참고문헌
1. 김창희, 유아 초임교사의 자질에 대한 자기평가 연구, 중앙대학교 교육대학원, 2014.
2. 이은경, 교사의 상담자 자질에 대한 학부
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교육효과 분석 : 초등학생과 보호자를 대상으로」. 兒童敎育 제16권 제1호 p.49-59
2. 인터넷 사이트
교육부(www.moe.go.kr)
교육부 e-유치원시스템(childschool.moe.go.kr)
육아정책연구소(www.kicce.re.kr)
중앙육아종합지원센터(central.childcare.go.kr) Ⅰ. 서론
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영어교육 단순암기NO 만화-게임YES
* 박현수(2003), 영어 교수법, 박문각
* 배두본(1998), 초등학교 영어 교육 이론과 적용, 서울 : 한국문화사
* 안희성(2003), 애니메이션을 활용한 영어듣기능력 향상 방안, 석사논문 공주대학교 교육대학원
* 정동빈
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대학교 교육대학원.
4) 신동주이영자(2017), 유아교육기관 운영관리, 창지사.
5) 고은지(2017), 유치원 학급 편성 요인과 교사 직무 관계에 대한 교사의 인식, 중앙대학교 대학원.
6) 원세나(2017), 학기 초 만 3세 유치원 학급의 효율적인 운영을 위한
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에 대한 본 연구자의 견해는 다음과 같다. 즉 세계화의 취지로 조기 영어교육을 실시하고자 하는 것이 정부의 의도라면 조기 영어교육의 취지에 부합되도록 공교육이든 사교육이든 올바른 영어교육이 실시되고 촉진되도록 도와주어야지 무
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영어교육에 대한 부모와 교사의 인식에 관한 연구, 경남대학교 교육대학원, 2014
6. 김혜정ㆍ양은미, 어린이 영어교육 (놀이를 활용한), 진샘미디어, 2012
7. 최지영, 유아영어교육, 동문사, 2009 Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 영유아기 언어발
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영어교실
◎ 박은실, 교사의 교실영어 사용 빈도에 따른 초등영어수업의 효과 연구, 석사학위논문, 인천교육대학교 교육대학원, 2002
◎ 인터프로그램, 교실영어, 서울 : 인터미디어, 1994
◎ 초등영어 교실에서 교사와 학생의 상호작용 분석: 원
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교육, 영어를 어떻게 배우고 가르칠 것인가, 서울 : 신아사
김연숙(2008) / 영어 몰입 학습(Immersion Program)의 요구 분석을 통한 초등 영어 교육 방안 탐색, 아주대 교육대학원
김정렬(2001) / 영어과 교수-학습 방법론, 서울 : 한국문화사
김은하(1990)
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영어가 어렵고 영어에 흥미를 상실한 학생들에게 흥미와 동기 유발을 줄 수 있는 방법으로 게임을 통한 지도가 효과적일 것이다.
참고문헌
강춘식 - 의사소통을 중심으로 한 초등영어 수업에서의 문법 지도, 전주교육대학교 교육대학원, 석사
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