|
학대학교 신학대학원, 신학과 선교신학전공, 2004),
서 창원, 「제3세계 신학」, (서울: 대한 기독교 서회, 1993),
신 정원,남미 해방신학의 가난과 구원, (한일 장신대학교 한일학대학원 교역학 전공, 2004), Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 남미해방신
|
|
|
대학원(석사), 1988.
7. 이용석: “평생학습 프로그램의 운영실태 분석” 건국대학교 사회과 학대학원(석사), 1999. Ⅰ. 들어가는말
Ⅱ. 평생교육의 개념
Ⅲ. 평생교육의 발전배경과 필요성
Ⅳ. 우리나라 평생교육의 현황 및 문제점
Ⅴ
|
|
|
학원의 경우는 보다 탄력적으로 운영함으로써 학생들의 성취동기, 성취의지와 연동하여 진행하는 경우가 많다.
테스트가 자주 있는 것은 강사나 원장 등에 의한 학생, 학부모 개인 상담이 잦은 것과 무관하지 않다. 입시학원의 경우 상담이
|
|
|
입시만을 위한 곳이 아니다. 하지만 언젠가부터 학교는 입시학원처럼 변하게 되었다. 학교에 다니는 학생들도 변하게 되었다. 오로지 입시만을 위하여 학창 시절을 보내고 있다. 이러한 모습이 바람직한 현상은 아니다. 따라서 바른 인성을
|
|
|
학원의 시설 등에 있어 확장일변도의 학원의 지나친 소모전은 자제되어야 하며, 규모보다는 교육의 질을 높이려는데 학원경영자나 학원 강사의 인식전환이 요구된다.
< 참고문헌>
송미경(2003) - 계명대학교 교육대학원
<입시학원 강사
|
|
|
대학원 석사학위논문 2012 1. 학원의 개념 및 역사
2. 학원의 설립·운영 및 과외교습에 관한 법률
1) 학원 시설 및 규모에 관한 조항
2) 학원 강사의 자격에 관한 조항
3) 학원 교습료에 관한 조항
3. 학원의 종류
1) 입시, 검정 및 보습학
|
|
|
논술이 중요시되는 이유 중 하나는 현실적 문제에서도 모색되어야 한다는 것이다. 오늘날 학교 교육이 ‘학교 내신 ＋ 대학수학능력시험 ＋ 논술 고사’의 현행 대학 입시 제도를 외면할 수는 없다. 그렇다면 대학 입시는 왜 논술 고사를 요
|
|
|
입시제도가 궁극적으로 표방하는 교육의 정상화를 달성해야 할 것으로 보인다.
<참고문헌>
-강병운. “대학입시제도 변화의 정치사회적 과정과 함의.” 석사학위논문 동국대학교 대학원
(2001)
-남혜영. “우리나라 대학입시제도 변천 과
|
|
|
입시혼란
적성무시지원
‘86~’87(2년)
내신의 문제점 보완
교육의 효율성
대학입학학력고사
+내신 +논술
대학의 선발기능 약화,
편중지원 및 미달, 논술 미흡
‘88~’93(6년)
선시험의 부작용 시정
논술의 문제점 개선
대학입학학력고사(선지원)
|
|
|
논술 면접고사의 비중을 늘리는 것이 신뢰도를 더 떨어뜨리는 것이 아닌가하는 생각을 할 수 있다. 수능과 내신이 객관적인 자료이기 때문에 그와 같은 물음은 어찌보면 당연하다. 그러나, 현행 입시제도에서 내신과 수능은 자격기준의 성격
|
|
메뉴펼치기
