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전문 기술 인력 필요시 신규 채용없이 외부업체 Outsourcing을 채택
2. 조직체계
(1) 기능별 조직 구성 - 소규모 사업단위에 적합
(2) M/S 확장시 유동성 부여를 위해 조직체계 개편
3. 임 금
(1) 창업진 : 지분 보유를 통한 장기적 성과 보장
(2) 기술자
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입시제도로 크게 줄어들었으나, 그 격차가 원천적으로 해소된 것이 아니라 학교 내의 학생간 격차로 변모된 것이라고 보아야 할 것이다. 그러므로 각 고등학교 입학생의 다양화는 곧 학급집단내의 이질화를 초래하고 이것은 일차적으로 교사
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의한 새로운 불평등'을 야기하는 더 심각한 문제를 안게 되었다. 1.교교 입시 평준화 제도
2.평준화 제도의 도입 및 추진과정
3.평준화 제도에 관한 쟁점
(1)고교평준화에 메스를 든 효율론
(2)평등에 근거한 고교 등급제 반대론
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입학시험 제도 개혁에 따른 상대평가 제도의 문제점
E200534007 교육행정 (김 종 찬)
차 례
Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 새 입시제도 도입 배경
1. 학업성적 종합관리 대책 절실
2. 내신 부풀리기 실태
3. 성적관리 강화 방안
Ⅲ. 새 대학 입학 전형제도의 특
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입학사정관제가 나아가야 할 방향 1. 기존 한국의 획일적인 입시제도 개선 가능성 - 반대
아직 우리나라 교육환경 속에서는 학생들의 다양성 평가가 어려움
→내신, 수능, 다양한 비교과영역 갖추기 등의 삼중고
‘불확실성’은 결코 장
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1. 입시문화의 현황과 청소년에 미치는 영향
한국에서 입시문화는 교육과정의 중심에 자리 잡고 있습니다. 이는 학생들의 학업 성적이 미래의 대학 입학 및 직업 기회에 결정적인 영향을 끼치는 시스템으로, 경쟁이 치열하며 결과적으로 학
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들은 이보다 20점 낮은 500점 이상의 점수를 획득해야 입학의 자격을 부여하는 것이다. 현재 입시제도를 고려했을 때 표준점수 기준 20점 정도가 가장 적절한 가산점이 될 것이다.
교육의 평등은 물론 숭고한 가치이다. 하지만 기여입학제 도입
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입시제도 문제 뒤에 훨씬 더 크고 깊은 문제가 있음을 잊지 말아야 한다.
결론
입시제도는 어려운 문제다. 정말로 그렇다. 출생률의 저하로 대학에 입학할 예정인 학생들 수가 줄어들고 있고, 대학의 정원은 줄어들어야 된다는 목소리가 날로
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입학사정관제가 오히려 학부모들의 부담을 가중시키는 결과가 예고되는 것이다. 따라서 이런 우려를 불식시키려면 대학이 입학사정관 재교육에 힘쓰는 등 전문성을 확보하고, 사정 결과를 공개하는 등 투명성을 높여 국민들의 신뢰를 회복
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입학 사정관의 역할 확대로 이어질 필요가 있다. 또 입학사정관 전형요소의 통합 및 기타 전형의 통합할 필요가 있다.
입학사정관제에 대한 나의 의견
나는 입학사정관제 도입, 확대에 대해 찬성한다. 기존의 입시제도로는 학생의 잠재력을
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