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예술영재교육(예능영재교육)의 대상자 선발
1. 예능분야 영재아의 선정?관리 방향
2. 예능분야 영재아 선정 기준
3. 예능분야 영재아의 판별
4. 예능분야 영재반의 관리
Ⅵ. 예술영재교육(예능영재교육)의 교육과정
1. 교육개혁이 추구하
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예술
Ⅲ. 이탈리아의 바로크예술
1. 특성
2. 건축가와 실례
3. 리아 바로크 건축물
1) 성베드로 성당
2) 성카를로 알레 콰르로 폰타네 성당
Ⅳ. 스페인의 바로크예술
1. 바로크 연극의 일상성과 일상의 연극화
2. 국민극과 회의주의
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예술의 개념 분석」, 『문화예술지식DB 문화돋보기 제36호』, 한국문화관광연구원, 2016.
김유진, 「생활문화예술공동체 활동과 삶의 만족도 연구 마을예술창작소와 생활예술오케스트라 참여자를 대상으로」, 경희대학교 경영대학원 문화예
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예술의 이해와 감상 공통] 오페라는 서양의 대표적인 공연예술입니다. 오페라의 역사를 간단하게 서술하시고, 각 시대의 특징을 설명하세요.
Ⅰ. 들어가며
Ⅱ. 공연예술과 오페라
1. 공연예술의 개념
1) 공연예술의 정의
2)
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예술과 문화교육, 중국문화연구 제12집, 중국문화연구학회,
채하연. 문화상품으로서 탈춤의 엔터테인먼트적 기능과 특성에 관한 연구. -서울: 홍익대학교 광고홍보대학원. 2003
채향순 외 1명. [무용철학 : 한국과 중국의 문화배경에 따른 가면
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대학교, 석사학위논문.
이정표(2000), 평생 직업교육훈련 종합 대책(I), 서울: 한국직업능력개발원
김나영 김영주 (2010). 사이버교육에서 학습동기, 프로그램, 조직의 지원과 상호작용, 몰입 및 학습성과의 구조적 관계규명. 교육공학연구, 26(2),
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예술의 종합화, 전통의 계승」, 1976, 공간사.
4) 이은봉, 「놀이와 축제」, 도서출판 주류, 1982.
5) 최은수, 2001, 「유럽지역의 민속축제 연구」, 연세대학교 대학원 석사학위 논문.
6) 국민음악연구회, 「잘쯔부르크 音樂祭」, 1981.
7) 박종호, 「유
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대학교, 석사학위논문.
이정표(2000), 평생 직업교육훈련 종합 대책(I), 서울: 한국직업능력개발원
김나영 김영주 (2010). 사이버교육에서 학습동기, 프로그램, 조직의 지원과 상호작용, 몰입 및 학습성과의 구조적 관계규명. 교육공학연구, 26(2),
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대학교, 석사학위논문.
이정표(2000), 평생 직업교육훈련 종합 대책(I), 서울: 한국직업능력개발원
김나영 김영주 (2010). 사이버교육에서 학습동기, 프로그램, 조직의 지원과 상호작용, 몰입 및 학습성과의 구조적 관계규명. 교육공학연구, 26(2),
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국민연금연구원, 2015.
김영주, 여성 성인학습자의 평생학습 참여동기, 학습몰입, 참여성과, 참여지속의 구조적 관계, 경북대학교 교육대학원 논문, 2012.
김정근, 배우자 사별과 중·고령층의 소득수준, 한국노년학, 2014.
서은주, 노인의 성공
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