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전문대 연극영화과 부교수로 재직 중 이었지만, 장미희가 졸업 장충여고는 설립 뒤 1년 만에 없어져 졸업생을 배출한 적이 없으며 동국대에도 입학한 일이 없는 것으로 밝혀져 학력위조 파문이 일었다. 그러나 배우 장미희는 한 마디의 사과
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입학의 유용성이 규명되지 않은 이런 상품을 너도나도 구입하는 사회 풍조다. 공교육 훼손의 주범인 이런 풍토가 바뀌지 않는다면 아무리 좋은 입시제도가 나와도 효력을 발휘할 수 없을 게다.
통합교과형 논술은 여러 교과를 활용해 출제하
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전문대졸 / 4년제졸 -> 타전공 전문학사(2년제) -> 전공 36학점
4년제졸 -> 타전공 학사(4년제) -> 전공 48학점
학점은행제 토목공학
본론
3. 학점은행제 토목공학 교육원
00전문학교, 동국대 전산원, ---대학교 평생교육원, 00온라인평생교
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전문대졸 / 4년제졸 -> 타전공 전문학사(2년제) -> 전공 36학점
4년제졸 -> 타전공 학사(4년제) -> 전공 48학점
학점은행제 건축공학
본론
3. 학점은행제 건축공학 교육원
00전문학교, 동국대 전산원, ---대학교 평생교육원, 00온라인평생교
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입학 전형제도의 개선은 이루어지지 않을 것이라는 것을 분명하게 직시하고 이에 대한 대책이 함께 이루어져야 할 것이다.
<참고문헌자료>
김병진. 정책학개론. 박영사. 1989
정정길. 정책학원론. 대명출판사. 1993
박성복이종렬. 정책학강
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입학사정관전형
각 대학들은 대학이나 전형의 인재상을 감안하여 전형 계획을 짜고 평가 지표를 만듭니다. 학생부의 각 항목별로 평가 내용이 여러 가지 있는데, 예를 들면 동아리 활동(관심과 열정, 창의성, 리더십), 독서 활동(자기주도적
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입학전형에서 이들의 비중이 가장 높다는 것이다. 이때 대학입학시험의 신뢰도를 높이기 위해서는 수능 내신의 비중을 줄이고, 논술 면접의 비중을 늘리는 것이중요하다. 그 이유는 수능 내신은 큰 차이가 나지않기 때문이다.
논술과 면접
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입학제도 개선에 관한 연구, 교육부 정책연구 보고서, 1998
교육부, 대학입학전형기본계획, 교육부고시 제2000-12호, 2000
교육정책자문회의, 대학입학시험제도 개선안 검토의견, 정책자문보고 제10호, 1989
김신복, 대학입학전형제도의 개선 방
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입학, 대입시험) 사례
1. AP(Advanced Placement) 제도
2. SAT(Scholastic Aptitude Test) 및 ACT(American College Testing) 시험
3. 미국의 대학입학전형
Ⅶ. 대학입시제도(대입제도)의 해결 과제
1. 교육개혁의 기본방향 변화
2. 입시 지옥으로부터의 해방
3. 대
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대학원
4. 구도완ㆍ김종엽ㆍ노성훈외 12명(2017), 한국사회문제, KNOU PRESS, 한국방송통신
5. 김은영ㆍ김미란ㆍ양성관ㆍ임진택(2013), 대학입학전형 정책의 성과와 개선 방안 연구(RR2013-14), 한국교육개발원
6. 정영식, \'스트레이트\' #대학입시 불공
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