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자기혁신(自己革新)을 통한 교육
2) 실천궁행(實踐躬行)의 원리
3) 협동(協同)과 창조(創造)의 원리
4) 사제동행(師弟同行)의 원리
5) 노작생활(勞作生活)의 원리
6) 평생학습의 원리
Ⅶ. 교육사적 의의
1) 민족학원의 창설 및 운영
2) 애국
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대학교 연합신학대학원, 2002 마틴 루터 킹과 민권 운동
1. 들어가며
(1) 미국의 이중적 측면
(2) 미국의 저력
2. 마틴 루터 킹 (Martin Luther King. Jr)
(1) 마틴 루터 킹의 생애
(2) 킹이 주도한 여러 가지 운동
1) 몽고메리 운동(Montgom
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연구동향 분석. 경원대학교 교육대학원 석사학위논문.
김성재 외(2008). 유아기 건강생활과 관련한 기본생활습관 실태 연구. 한국아동학회 포스터 논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 유아생활지도의 정의
2. 유아생활지도의 목표
1) 성격
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“놀이이론의 교육적 함의 D.Elkin를 중심으로-”, 경북대학교 대학원, 석사학위 논문 Ⅰ.
서론
Ⅱ.
본론
1) 프로이트의 정신분석이론
2) 피아제의 인지발달이론
3) 행동주의이론
4) 상위의사소통이론
Ⅲ.
결론
Ⅳ.
참고문헌
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연구소
* 한상길(1995), 사회교육학, 서울: 교육과학사
* 홍정희(1996), 지역사회의 문화발전을 위한 사회교육 프로그램 활성화 방안, 이화여대 대학원 석사학위논문 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 사회교육(성인교육, 성인학습)의 정의
Ⅲ. 사회교육(성인
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대학교 대학원 석사학위 청구논문, 2002.
이은해 외, 아동의 사회정서 발달에 미치는 가족변인 및 보육시설의 효과, 대한가정학회지, 1998. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 연령에 따른 발달 내용
1) 만1세 ~ 만3세 영아의 발달 내용
(1) 신체 발달
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자기정보통제권’을 실질적으로 보장해야 한다
4) 생활기록부에 기록으로 남겨야 할 것과 진급?진학 후에 폐기되어야 할 것을 구분해야 한다
5) 진급과 진학시 학생 보호와 배려를 위한 특이한 교육정보는 생활기록부에 기록하지 않고 개별
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대학교 대학원 석사논문, 1989.
박창균, 20세기 수학의 패러다임, J. Historia Mathematica Vol.9, No.2(1996) 22-29.
유연주, 임재훈, 급진적ㆍ사회적 구성주의와 포스트 모더니즘, 대한수학교육학회 논문집 Vol.Ⅶ, No.2(1997)359-380.
임재훈, 플라톤주의, 듀이주
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연구, 서울: 한국교육개발원, 1994.
교육부, 1994년도 교육부소관 예산개요, 1994.
, 1995년도 교육부소관 예산개요, 1995.
김종철, 교육행정학 신강, 서울: 세영사, 1985.
송기창, “지방교육재정정책 변천과정 분석연구,” 서울대학교 대학원 박사학위
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대학원.
함석헌(2003), 뜻으로 본 한국역사(젊은이들을 위한 새 편집). 서울: 한길사.
http://www.crlife.org/
http://www.ssialsori.net/
http://person.mct.go.kr/person/data/person_view.jsp?cp_seq=122/ Ⅱ. 함석헌의 생애와 사회적 배경
Ⅲ. 함석헌의 씨사상
1. 씨
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