|
문제점」『한겨레』2012. 5. 9
- 김종락,「‘참교육’실현은 교사하기 나름」『문화일보』2012. 5. 13
- 미상,「교육경쟁력 향상의 길」『디지털타임스』2012. 5. 18
- 임미현,「“연고대, 이대 연구비 유용, 전면 감사 착수”」『노컷뉴스』2012. 5. 20
|
|
|
대구대 사회복지개발대학원/2000
김병지/\"사회사업실천에서의 윤리적 딜레마에 관한 사례연구\"/이화여자대학교 사회 사업학대학원 석사학위논문/1993
박용순/『사회복지개론』/학지사/2005
사회복지사의 업무 능력향상과 전문성 강화를 위한
|
|
|
대학원 석사학위 논문
양숙미(2000) : 정신지체 성인자녀의 부모를 위한 역량강화 집단프로그램 개발과 효과, 서울대학교 대학원 박사학위 논문
양인영(1998) : 정신질환자에 대한 사회복지사의 태도연구, 대구대 석사학위 논문
이용자(2000) : 집
|
|
|
논술이란 무엇인가?
제2장 비판적 사고와 논증
제3장 분석적 이해
제4장 비판적 평가
제5장 창의적 적용
제6장 과학과 종교
제7장 생명과 건강
제8장 자본주의와 경제
제9장 예술과 다양성
제10장 대중문화와 일상
제11장 노동과 여가
제12장 학
|
|
|
논술이란 무엇인가?
2장 비판적 사고와 논증
3장 분석적 이해
4장 비판적 평가
5장 창의적 적용
6장 과학과 종교
7장 생명과 건강
8장 자본주의와 경제
9장 예술과 다양성
10장 대중문화와 일상
11장 노동과 여가
12장 학문과 교육
13장 민주주의
|
|
|
논술교육의 목표
① 논술은 단순한 글쓰기가 아님
② 논술고사는 대학수학능력을 평가
- 분석적 이해 - 비판적 평가 - 창의적 적용
- 논리적 구성과 표현
③ 사고능력을 평가하는 시험
(2) 분석적 이해
① 논제에 대한 이해
② 제시문에 대한
|
|
|
논술이란 무엇인가?
2장 비판적 사고와 논증
3장 분석적 이해
4장 비판적 평가
5장 창의적 적용
6장 과학과 종교
7장 생명과 건강
8장 자본주의와 경제
9장 예술과 다양성
10장 대중문화와 일상
11장 노동과 여가
12장 학문과 교육
13장 민주주의
|
|
|
논술교육의 목표
① 논술은 단순한 글쓰기가 아님
② 논술고사는 대학수학능력을 평가
- 분석적 이해 - 비판적 평가 - 창의적 적용
- 논리적 구성과 표현
③ 사고능력을 평가하는 시험
(2) 분석적 이해
① 논제에 대한 이해
② 제시문에 대한
|
|
|
논술교육의 목표
① 논술은 단순한 글쓰기가 아님
② 논술고사는 대학수학능력을 평가
- 분석적 이해 - 비판적 평가 - 창의적 적용
- 논리적 구성과 표현
③ 사고능력을 평가하는 시험
(2) 분석적 이해
① 논제에 대한 이해
② 제시문에 대한
|
|
|
논술교육의 목표
① 논술은 단순한 글쓰기가 아님
② 논술고사는 대학수학능력을 평가
- 분석적 이해 - 비판적 평가 - 창의적 적용
- 논리적 구성과 표현
③ 사고능력을 평가하는 시험
(2) 분석적 이해
① 논제에 대한 이해
② 제시문에 대한
|
|
메뉴펼치기
