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주요 요소
2. 지역복지 계획의 이념
1) 기본 인권의 존중
2) 삶의 질 향상과 사회적 연대
3) 지역특성의 중시
4) 민관협동과 주민참여
3. 정책에 무관심한 주민들의 참여를 이끌어 낼 수 있는 방법
4. 시사점
Ⅲ. 결론
참고문헌
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대신학대학원 석사학위청구논문, 1996
◎ 김우년, 장애아 부모 교육
◎ 이상복, 특수교육과 부모교육, 특수교육학회지, 제10집, 1989
◎ 정문자, 부모교육의 원리와 방법. 서울 : 교육과학사, 1980
◎ 최미영, 자폐아 부모교육 프로그램 개발을 위한
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부산외국어대 교육대학원 2007
중소기업의 여성인력 활용을 위한 보육지원 방안 산업연구원 2008
여성근로자 노동행정 종합컨설팅 2008
통계로 보는 여성의 삶 2007
출산 등 이직 여성 채용 시 엄마채용장려금 지급 부산 지방 노동청 2007
자녀출산
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부산대학교 출판부, 2003
- 정옥임, 대북 햇볕정책과 인도적 지원사업, 세종연구소, 2002
- <비화 국민의 정부>동아일보 특별취재팀, 김대중 정권의 흥망, 나남출판, 2005 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 정책평가의 유형
Ⅲ. 정책평가의 방법
1. 전형적인
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(목사, 신부, 승려, 수녀, 전도사 등)
⑩ 주부
⑪ 학생
⑫ 군인
⑬ 가사돕기, 무직
⑭ 기타(구체적으로 기록해 주십시오) : 1. 조사목적
2. 조사 FRAME
3. 조사대상 세부분석
4. 조사내용
5. 조사방법
6. 참고자료
7. 설문지조사
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대안교수
5. 팀교수
Ⅲ. 협력교수의 준비
1. 협력교수의 적절성 결정
2. 협력교수의 준비도 측정
3. 협력교수 시작을 위한 협의
4. 협력교수 시간표 작성
5. 협력교수 오리엔테이션 자료 작성
Ⅳ. 협력교수 프로그램의 구성 및 활용방법
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대학교.
안창규. “인지치료 이론의 원리.” 『연구보』. 부산대학교 학생생활연구소. 1995. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 엘리스의 합리적 정서치료
1) 합리적 신념
2) 비합리적 신념과 심리적 문제
3) 치료 방법과 진행과정
2. 벡의 인지치료
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방법이 프로젝트 접근법과 다른 점
2)레지오 에밀리아 접근법이 프로젝트 접근법과 다른 점
6.레지오 에밀리아 수업의 진행
7.레지오 에밀리아 접근법의 사례
8.레지오의 교사의 역할
9.레지오 에밀리아 적용이 유아의 발달영역에
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자기 주도적 학습력 신장, 1999
○ 이재경, 협력학습을 통한 고등학교 수학과 학습부진아의 학력향상에 관한 연구, 전북대학교 교육대학원 석사학위논문, 1987
○ 전라남도교육청, 자기 주도적 학습력을 기르는 열린 학습 방법, 광주 : 영문화사,
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대상별 특성과 정책과제, 한국보건사회연구원
보건복지부, 장애인복지사업안내, 2003
조일님(2004) 우리나라 장애인 복지정책의 개선방안에 관한 연구, 경희대학교 행정대학원 석사학위논문
권선진(2005) 장애이의 삶, 생활, 복지 - 소득보장정책
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