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상담. 서울: 학지사.
김정여 (2011). 장애아동 부모의 부양부담과 삶의 만족도에 관한 연구. 한세대학교 대학원 석사학위 논문.
양경애 (2003). 장애아동 가족의 지원서비스에 대한 욕구조사. 석사학위청구논문, 대구대학교 사회복지대학원.
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심리사회적 발달단계이론을 중심으로 (석사학위논문). 계명대학교 교육대학원. 교육심리학
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 매슬로(Maslow)의 동기위계설에 대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오.
1) 매슬로의 동기위계설 이론의 형성과
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상담
1. 청소년 약물남용의 특징
1) 인성적 특징
2) 정서적 특징
3) 가정환경적 특징
4) 또래관계적 특징
5) 사회적 특징
2. 청소년 약물남용 상담
1) 청소년 약물남용자 상담을 위해 상담자가 유의해야 할 사항
2) 청소년 약물남용 상담의
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심리학회지. (2007)
정성훈. “청소년 ADHD성향성과 스마트폰 중동 간의 관계에서 정서조절능력의 매개효과”. 인천대학교 교육대학원 석사학위논문. (2018)
연합뉴스. “한해 ADHD 진료환자 5만3천명...80%남성, 57% 10대”. 2019.07.23. 수정. 2021.06.27. 확
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심리적 특성
2) 대인관계적 특성
3) 개인적 결함
2. 따돌림당하는 아이들의 가정적 요인
Ⅴ. 왕따(집단따돌림)의 현황
1. 왕따현상의 실태
2. 왕따에 대한 원인
1) 사회적인 측면
2) 개인적인 측면
Ⅵ. 왕따(집단따돌림)문제의 심각성
1
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대학원 논문, 2000.
김정희 외, 아동발달심리, 동문사, 2002.
김태련, 장휘숙(1994). 발달심리학. 서울: 박영사.
김태은, 컴퓨터 게임 의존 청소년 치료를 위한 소시오드라마 효과 연구, 한양대학교 대학원 논문, 2003.
안윤영, 집단정신치료극이 아
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대학원 상담심리전공 석사학위논문.
김선주(2007). 교사의 발문에 의한 과학적 사고 양상에 관한 연구. 경남대학교교육대학원 석사학위논문.
박순애(2011). 교사의 발문유형이 유아의 도형적 창의성에 미치는 효과. 인제대학교 교육대학원 석사
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서울:학지사
이호선(2005). 『노인상담』. 서울: 학지사.
이윤희(2008). “사회적 계층에 따른 노인의 상담욕구” 경운대학교 사회복지대학원 석사학위논문.
이장호ㆍ김영경(2006). “노인상담” 시그마프레스.
장선철(2008). 특별기고“노인상담
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심리사회적 간호를 제공하려고 한다
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
정신건강과간호 1. 대상자에게 용기와 희망을 줄 수 있는 자료를 찾아 서술하시오. (책 “칭찬은 고래도 춤추게 한다”)
정신건강과간호 2. 책을 선택한 이유와 기대되는 치료적
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대학원
◇ 김정규 외(1993), 아동용 자아개념 검사의 제작과 그 요인구조의 분석, 교육논총 제 19집, 건국대학교 교육대학원
◇ 송인섭(1996), 인간의 자아탐구, 서울 : 학지사
◇ 안창연(1993), 집단상담이 국민학교 아동의 바람직한 자아개념 형성
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