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상담의 실제』. 공동체.
김혜숙. 『가족치료 이론과 기법 4판』. 서울: 학지사, 2022.
이종주 (2022). 상담심리학의 질적 연구를 위한 현상학적 근거이론의 개발과 적용 [박사학위논문, 경북대학교 대학원]. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 체계이론이
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서울교육대 교육대학원.
오레지나(2006). 무용 창의성의 본질에 대한 이론적 경험적 탐색. 이화여대 대학원.
오영란(2006). 중학생의 문제발견 검사점수와 창의적사고, 창의적 인성, 창의적산물의 관계 연 구. 건양대 일반대학 상담심리전공.
육
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서울교육대 교육대학원.
오레지나(2006). 무용 창의성의 본질에 대한 이론적 경험적 탐색. 이화여대 대학원.
오영란(2006). 중학생의 문제발견 검사점수와 창의적사고, 창의적 인성, 창의적산물의 관계 연 구. 건양대 일반대학 상담심리전공.
육
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상담심리학, 양서원, 2012
이태연, 인간관계 심리학, 도서출판 신정, 2014
김수영, 역량기반 교육에 대한 비판적 고찰 : 심성함양의 관점, 서울교육대학교 교육대학원 석사학위논문, 2012 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 인간관계의 개념 정의
2. 인
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대학원 석사학위논문.
한송이 (2008). 미혼남녀의 사랑유형과 자아존중감, 관계만족도, 신뢰도와의 관계:Lee의 사랑유형이론을 중심으로. 명지대학교 사회교육대학원 상담심리학석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 사랑의 개념
2. John
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서울대학교 교육대학원, 1990 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 행동발달에 대한 인본주의 입장
2. 로저스(C. Logers)의 인본주의 이론
1) 로저스(C. Logers)
2) 인간중심상담의 심리학적 배경
3) 인본주의와 실존주의
3. 행동발달에 대한 로저스(C. Log
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대학원: 상담심리전공.
김은정, 2002, 여자 청소년의 청소년성매매 유입 과정에 관한 연구, 서울:이화여자대학교.
김준호, 2002, “성상납과 성폭력”, 한국사회학회 후기사회학대회 발표문.
신경림, 2004, 질적 연구방법론, 서울:이화여자대학교
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대학원 논문
홍명희(2004)「어머니의 양육태도와 유아의 사려성-충동성 인지양식이 유아의 창의성에 미치는 영향」동아대학교 가정관리학과 논문
홍기인(2007)「부모의 양육태도가 초등학생의 성취동기와 학업성취에 미치는 영향」건국대학
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상담』서울: 예영B & P, 2007.
한국청소년청책연구원, 『청소년 심리학』, 교육과학사, 2019.
윤영조, 「자아정체성 확립을 위한 자기이해 애니메이션 제작 프로그램 개발 연구 : 중학교 미술교육을 중심으로」, 경희대학교 교육대학원 석사학위
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상담(학교 카운슬링)과 학교사회사업의 차이
1. 공통점
2. 차이점
Ⅴ. 학교사회사업가의 직무와 책임
1. 학생에게 직접적인 서비스를 제공하는 의무
2. 관련된 서비스에 따라 학교교직원 및 학부모와 자문하는 직무
3. 사례에 대한 평
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