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학업적 성취와 관련된 것이 아니라, 우리가 세상을 인식하고 상호작용하며 문제를 해결하는 방식에 깊은 영향을 미친 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 다중지능이론이란 무엇인가
2. 본인의 약점지능과 강점지능
3. 본인의 강점지능을 강화하
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대학원 연구실에서 생활하기로 하고 학부생 신분으로 컴퓨터 공학과 정보 통신 연구실에 들어갔습니다. 대학원 선배님들과 지내면서 위계질서와 사람들을 대하는 방법들을 배울 수 있었으며, 학업에도 많은 도움을 받을 수 있었습니다. 지금
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학업 성적, 그리고 미래에 대한 불안감 등 여러 요인이 겹치면서 자신을 잃고 방황하던 시절이 떠오른다. 특히 또래와의 관계에서 느끼는 갈등은 자주 발생했는데, 그것은 단순한 오해로 시작된 것에서 1. 서론
2. 본론
1) 나의 청소년
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대학원, 2008
김주형, 공기업 부채비율 결정요인에 대한 실증분석, 인하대학교 석사학위논문, 2014
감사원,「공기업 재무 및 사업 구조 관리 실태 발표 전문, 2013
감사원,「공기업 주요 사업 및 경영관리 실태 발표 전문」. 2013
국회예산정책처,『
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학업 스트레스, 그리고 자아 정체성에 대한 고민은 특히 기억에 남다. 친구관계는 처음에는 그저 즐거운 모험 I. 서론
II. 본론
1. 청소년 집단따돌림의 현상
1) 집단따돌림의 개념
2) 집단따돌림의 원인
3) 방조자들의 방조와 묵인
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연세대
딕 파운틴,데이비드 로빈슨. 이동연 옮김 (2003) 세대를 가로지르는 반역의 정 신 CooL
문화의 정의-김창남(1999) 대중문화의 이해.
서울대학교 사회과학대학 언론정보학과(2003) [인터넷 커뮤니케이션] 한국에서 의 블로그 이용 현황 및
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동안 겪었던 큰 문제는 학교 내에서의 사회적 고립감이었다. 친구 관계에서의 갈등이나 소외감은 심리적 부담을 가중시켰고, 이로 인해 학업 성적의 저하와 우울감이 동반되 1. 서론
2. 본론
3. 나의 청소년기 어려움과 개입방안 제시
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겪었던 갈등이나, 학업 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 청소년기에 경험한 문제 소개
2. 청소년기에 경험한 문제와 연관성이 있는 보도내용 소개
3. 상기의 문제에 대한 원인 및 사회복지 차원의 개입방향 고찰
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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연세대학교 대학원.
최덕경, 서의정 외 저, 인간행동과 사회환경, 양서원 2013
노안영(2012).상담심리학의 이론과 실제 .서울: 학지사.
강종구(2015).자아개념,진로의식 성숙 및 학업성취도가 직업포부수준에 미치는 영향,서울대학교 석사학위 청
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대학원, 2007
도로흠, 『텔레비전 광고언어의 수사법 연구』, 전남대학교 대학원, 2015
정보산, 『放送 廣告 言語가 靑少年의 言語 生活에 미치는 影響에 관한 硏究 : 高等學生의 TV 廣告 카피 模倣 使用 行態를 中心으로』, 동아대학교 언론홍보
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