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과학과 사회 사이를 연결하는 유기체로서 연구자의 길을 걷기 위한 제 방식의 준비라고 생각합니다.
저는 KAIST에서 연구를 시작하는 것이, 한 명의 대학원생이 되는 것 이상의 의미를 가진다고 믿습니다. 이곳은 단순히 기술을 배우는 곳이 아
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대학원, 2001.
안병덕, \"생명복제에 대한 기독교윤리학적 고찰\", 영남신학대학교 대학원, 1999.
전홍기, \"기독교윤리 측면에서의 생명복제이해\", 한일장신대학교 대학원, 2002.
3. 잡지, 신문 및 인터넷
『과학동아』, \"난치병치료의 두기지 돌
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대학원, 2014.
이성미, 콜버그의 도덕발달 이론과 도덕교육에 관한 연구, 공주대 교육대학원, 2009.
윤길근, 교육심리학의 이해, 신정, 2017.
콜버그 저, 김민남 역, 도덕발달의 철학, 교육과학사, 2009.
김장배, 콜버그의 도덕발달론 연구 : 실증적 조
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생명다양성 붕괴
4) 해수면 상승
3. 기후변화의 원인
1) 자연적인 원인
2) 인위적인 원인
3) 지구온난화
4. 기후변화가 지구에 가져올 결과
1) 생태계 변화
2) 빙하감소
3) 홍수
4) 가뭄 및 사막화
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대학원, 2008. 인간과교육-후기 현대철학적 인간이해의 관점에서 강조되고 있는 인간관의 특징을 설명하고, 이러한 관점에서 종래의 과학적 인간관을 비판적으로 고찰하시오.
Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 후기 현대철학적 인간이해
2. 과
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과학적 연구방법을 가장 체계 있게 제시하고 있어 도덕교육에 매우 유용하게 적용되고 있다.
Ⅳ. 참고문헌
김지현, 콜버그의 도덕발달이론을 통해 본 청소년 도덕행동 연구, 호남신학대학교 기독교상담대학원, 2014.
이진향, 인간행동과 사회
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대학원, 2010. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 영화 투모로우와 기후변화
2. 기후변화란?
3. 기후변화의 사례
1) 열대성 폭풍
2) 사막화
3) 생명다양성 붕괴
4) 해수면 상승
4. 기후변화의 원인
1) 자연적인 원인
2) 인위적인 원인
3
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생명다양성 붕괴
4) 해수면 상승
4. 기후변화로 인한 문제점
1) 해수면 상승
2) 생태계 변화
3) 인류의 건강과 안전 위협
4) 이상기후
5) 농업 환경의 변화
5. 기후변화를 막기 위한 국제환경협약의 현황
1) 기후변화협약
2) 오존층파괴물질
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대학원. 2005
암이란 발생기전, 국가암정보센터, cancer.go.kr
이용구<골수 기능 이상을 보이는 환자에서 백혈구 감소증에 대한 rhG-CSF의 효과>원광의과학, Vol.9 No.1-2, [1993]
조상언. 과민반응. BRIC BioWave Vol . 7. 2005
한국유방암사이버센터. http://w
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과학과>
1. 진학동기
식품과학과는 경제성장과 더불어 생활수준의 향상으로…
2. 학업계획 및 목표
제가 전공을 이해하고 더 잘하기 위해서는…
3. 졸업 후의 계획
여건이 허락된다면 대학원에 진학하여…
4. 자기소개서(인생관,
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