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추이와 특징
1. 외국인직접투자의 추이
2. 외국인직접투자의 특징
Ⅳ. 외국인직접투자 유치의 문제점과 정책적 과제
1. 외국인직접투자 유치의 문제점
2. 외국인직접투자의 정책적 과제와 개선방안
Ⅴ. 결 론
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대학교 교육대학원 논문
이태영(2011)「어린이다움의 교육적 의미: 듀이의 아동관을 중심으로」광주교육대학교 교육대학원 논문
예철해(2004)「듀이 교육사상이 한국 교육과정에 끼친 영향」동국대학교 대학원 논문
김수이(2010)「듀이의 반
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대학교출판부 2010
오욱환 저, 교사 전문성, 교육과학사 2005
노순규 저, 교사의 올바른 역할과 개혁, 한국기업경영연구원 2009
해리 왕, 로즈매리 왕 저, 좋은 교사 되기, 글로벌콘텐츠 2013
제임스 H. 스트론지 저, 유능한 교사의 자질, 꿈을이루는
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원
- 권두승(1999). 평생교육론. 서울: 교육과학사
- 최운실(1990). 한국의 평생교육. 서울: 양서원
- 홍두승 외(1994). 사회계층. 서울: 다산출판사
- 송영경(2007). 교육사회학의 이해. 서울: 교육아카데미
- 차갑부(2004). 평생교육의 이해. 서울: 학지사
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원(2020). 코로나 이후 시대 사회보장정책의 방향과 과제. 한국보건사회연구원.
임소영(2008). 한국 노인의 사회관계망과 건강 상태와의 관계. 이화여자대학교 대학원 석사학위논문. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 멀티미디어 강의 중 가장 인상 깊
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원칙 및 필요성
(1) 총체적 품질관리의 배경과 원칙
(2) 총체적 품질관리의 필요성
3. 총체적 품질관리의 목표과 구성요소
4. 총체적 품질관리의 성공요건
5. 총체적 품질관리의 적용절차
(1) 문제의 인식 및 TQM 도입을 위한 준비
(2)
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관련 분야 전문가들의 양적, 질적 수준이 미흡한 실정이다. 지금부터라도 국내 대학에 자원개발 관련 학과를 대학원 수준까지 마련하고 꾸준한 지원을 약속해야 한다. 이와 더불어 해외자원개발과 관련한 산업의 병역특례 업체 수를 확대하
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능력의 함양
(2) 정보 활용의 촉진
(3) 교육시설의 첨단화
(4) 정보화 사회의 진전에 따른 교육의 역기능 최소화
Ⅲ. 통일교육
1. 남북한 교육의 비교
(1) 기본구조의 차이점
(2) 교육과정에서의 차이점
(3) 북한의 교육 및 학교체제의 문제
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내용 구성 관점
2. 심화프로그램 내용 구성
1) 제 1부 심화활동 : 다양한 주제에 대한 탐구활동
2) 제 2부 심화활동 : 단체훈련 활동
3) 제 3부 심화활동 : 실제적인 문제 탐구하기
Ⅷ. 향후 수학영재교육의 개선 과제
Ⅸ. 결론
참고문헌
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원개발 추진전략
대한광업진흥공사 ㆍ 박흥묵
한국종합무역상사의 국제전략
인하대 경영대학원 ㆍ 이재규
한국 종합상사의 발전전략에 관한 연구
광운대 경영대학원 ㆍ 정해온
21세기 한국종합상사의 경영전략에 관한 연구
한국상품학
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