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하고 학교공동체는 붕괴라는 위기 상황에 직면하고 있다. 사교육이 발달하면서 아이들은 강사보다 못한 교사를 신임하지 못하게 되었고, 입시경쟁 위주의 학교 교육에 적응하지 못한 아이들은 교실 밖으로의 방황을 하고 있다.
◈ 본질주의
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입시 전형 마련……………………7
(6) 미래 취업시장의 약자인 다문화가정 자녀에 대한 지원……………8
Ⅴ. 결론…………………………………………………………………………………………………9
Ⅵ. 참고문헌……………………………
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사교육기관
의 서비스 정신과 선진경영 원리를 도입할 필요도 있다.
아울러 사교육기관에서 거둬들인 재원을 통해 저소득계층이나 소외지역 학생
들을 대상으로 온라인 학습의 활성화와 방송매체 활성화 그리고 별도의 프로그램
제공, 무료
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하고 있다. 그러나 학원 등 사교육을 받지 못했기에 학창시절에 지식적인 측면에서는 부족하여 내 노력만큼 성적을 내지 못하여 원하는 대학에는 입학할 수 없었다. 그래서 취업 후 직장을 다니면서도 부족함을 채우기 위해 남들보다 더 노력
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도입의 배경
Ⅱ. 학점은행제의 내용에 관한 고찰
1. 학점은행제를 이용할 수 있는 대상
2. 학점인정의 범위 및 학력인정의 기준
(1) 학점인정의 범위
(2) 학력인정의 기준
3. 학점 인정 및 절차
4. 학위수여 및 학위취득 절차
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. 교육과 철학
Ⅵ. 교육과 자유
Ⅶ. 교육의 문제점
Ⅷ. 교육의 혁신 방안
1. 사회의 혁신
2. 교육의 혁신
1) 교육관의 올바른 정립
2) 입시위주의 획일적인 교육에서 탈피
3) 교육계 내부의 부정과 비리 문제 근절
Ⅸ. 결론
참고문헌
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사교육비를 확실히 줄이는 방법 중 하나는 대학을 국유화·평준화 한 프랑스 사례를 따르는 것이다. 프랑스는 대학을 모두 국유화하고 대학의 명칭을 ‘파리1대학, 2대학‘과 같이 구별을 없게 하여 대학 서열화를 타파했다. 이후 대학 입시에
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입학금과 수업료를 지원해주며 학용품비 연5만원, 생활보조금 월5만원으로 제한적이다. 양육비의 지원연령을 확대하고 선정기준을 완화시켜서 지원대상을 늘려야한다.
④보호시설확충
매년 한부모 가정의 수가 늘어나는데 비하여 보호시설
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사교육비를 확실히 줄이는 방법 중 하나는 대학을 국유화·평준화 한 프랑스 사례를 따르는 것이다. 프랑스는 대학을 모두 국유화하고 대학의 명칭을 ‘파리1대학, 2대학‘과 같이 구별을 없게 하여 대학 서열화를 타파했다. 이후 대학 입시에
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도입되었지만 그 결과는 학생들의 대입을 위한 하나의 과정으로만 여겨지게 되었다. 메가스터디 손주은 사장이 자신 있게 자신들의 교육산업이 교육적 지식에 관한 효과적인 전달자로서 역할을 충실히 이행하고 있다고 주장하지만 이들이
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