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개념
② 고교평준화 정책의 의의
③ 고교평준화 정책의 전제조건
④ 고교평준화 정책의 도입배경과 추진과정
⑤ 고교평준화 정책의 기본방향
2. 고교평준화 정책의 평가를 통한 장 ∙ 단점 분석
① 고교평준화 정책의 장점
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개념과 직업교육의 경로
1. 국가인적자원개발
2. 직업교육 경로
Ⅲ. 인적자원개발과 경제 및 직업환경의 변화
1. 지식기반 경제사회의 진전
2. 세계화ㆍ지구촌 시대의 진전
3. 기술변화로 인한 산업 및 직종구조의 변화
4. 노동시장 및 고
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, 주제발표 I, 2006, 3). I. 보육교육
1. 기본 개념
2. 보육정책의 중요성
3. 한국의 보육정책 추진계획
4. 한국의 보육계획의 문제
5. 한국보육정책의 과제
6. 한국보육정책의 방향
II. 유치원 교육
<참고문헌>
<참고 자료>
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자율화('98.2)하였고, 토지거래허가구역의 해제('99.4) 및 외국인 부동산보유 전면허용('98.6) 등의 규제완화
- 소형 아파트 공급난 해소를 위해 소형평형의무비율제를 부활('01.2)시켜 수도권 과밀억제권 역내에서 300가구 이상의 주택을 건설하는
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대학의 시민대상교육을 포함한평생교육에 대하여도 법률에 의거하여 국가가 통제하고, 소규모 교습소를 포함한 거의 모든 교육활돌에 대하여 국가가 감독하는 제도를 유지하고 있다.
2) 사회주의모형(강한통제, 공부담)
- 구 소련을 비롯한
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개념의 관광의 인식이 이루어졌다. 이에 따라 정부도 국제화, 지방화, 자율화 추세에 주도적으로 대응하여 갔다. 이 시기의 우리 나라에서는 93년 대전 엑스포의 개최와 94년 한국 방문의 해 지정 등으로써 해외 여행객 유치와 세계10대 관광국
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구성 1. 교육과정 변화의 개념과 성격
2. 우리나라 교육과정의 역사적 개관(1차~6차)
3. 국가수준 교육과정 문서의 구성 체제
4. 제7차 교육과정의 성격과 특성
5. 2007 개정 교육과정의 성격과 특성
6. 2009 개정 교육과정의 성격과 특성
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대학교는 15-25%내외에 불과하다고 한다. 영화 한편이 인생을 바꾸기도 하는 것처럼 자연친화적으로 조성된 학교공간이 인격형성에 심대한 영향을 미칠 수 있다. 자연과 생태계의 심미적이고 실용적인 가치를 체험적으로 인식하게 할 수 있도
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개념의 변천
2.교육과정 개념의 변천
3. 교육적 인간상의 변천
4. 총론부분의 변천
5. 교육과정 정책의 변화
6. 교육과정 결정 주체의 변천
7. 교육과정 정책과정에의 참여집단의 활동과 주장
Ⅴ. 제 7차 교육과정 정책수립 과정 및 특징
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개념이다. 학교의 조직체계, 교육과정의 선택과 운영, 학생문제, 교직의 전문성, 학교풍토, 학교장의 의사결정, 그리고 학교와 지역사회에 이르기까지 전반적인 개혁을 의미한다.
학교단위 책임 경영제는 여러 형태로 불리고 있으며 나라에
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