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2. 청소년 우울의 실태
Ⅱ. 청소년 자살
1. 자살에 대한 개념
2. 자살충동 및 자살 현황
3. 청소년 자살의 특징과 유형
Ⅲ. 자살의 위험요인과 보호요인
1. 개인요인
2. 가족요인
3. 또래 및 학교요인
4. 사회환경요인
*참고문헌
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대학입시에만 초점을 맞추다보니 많은 청소년들이 소속감이나 자존감 상실을 하게 되며 비행의 길로 접어들게 된다고 보는 것이다.
또한 교사는 학생의 욕구상태를 끊임없이 점검해야 한다는 것이다. 그것은 결핍욕구가 어느 정도 충족되지
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개념
2) 소수자의 특징
3) 소수자 집단을 나누는 기준
2. 한국사회에서 소수자의 인권은 어떤 식으로 사회문제가 되고 있는가?
1) 양성 간의 갈등에서 혐오주의로 비화
2) 제노포비아(외국인 혐오)
3) 성소수자 문제
3. 소수자의 인권의 바
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대학교부설초등학교(1998), 자기주도적 학습 방법의 실제(Ⅰ), (주)새부산문화사
이용숙(1997), 열린 교육을 통한 수준별 교육과정 운영, 덕성여대 부설 열린교육연구소 개원기념, 열린교육과 수준별 교육과정, 정책세미나 자료집
이태근 외(1988
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저, 청소년지도(청소년상담복지), 지한엠앤비, 2015
장순례, 양미진 외 저, 청소년 상담(이론과 실제), 학지사 2010
장수한 저, 청소년상담 이론과 실제, 양서원 2016 목차
1. 자아정체감의 개념
2. 정체감의 문제 유형
참고문헌
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논란의 중심이 되고 있는 것들을 몇 가지 정해두고 모두의 합의에 의해 한가지로 결정하였다. 요즈음 한창 제기되고 있는 자립형 사립고 문제는 계층 간의 불평등이라는 사회적인 문제가 결합된 쟁점 중의 쟁점이라고 생각했기 때문에 자세
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논란, 어떻게 봐야 하나?」바른사회시민회의
유진성(2019)「자사고 폐지 아닌 공교육 정상화가 관건이다」한국경제연구원 1. 특목고, 자사고 개요
1) 특목고 개요(과학고·외고·국제고)
2) 자사고(자율형 사립고등학교)
2. 정부의 고교서
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입시지옥으로 표현되는 교육현장
4. 교육시설과 현장의 후진성
5. 지식암기를 위한 강의식 교육방법
6. 관료적이고 비민주적인 교육행정
7. 지금까지의 교육개혁과 교육계획
8. 21세기를 위한 한국교육개혁의 기본방향
9. 앞으로의 전망과
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개념
Ⅲ. 교육정책의 성격
Ⅳ. 교육정책의 속성
1. 장기적 관점
2. 원칙에 의한 결정과 전략적 접근
3. 교육적 관점과 논리의 우선적 적용
4. 교육정책의 안정적이고 지속적인 추진
5. 민주적 참여와 전문적 심의의 균형과 조화
Ⅴ. 노
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대학입시 문항의 성격과 선택중심 교육과정과
밀접한 관련이 있다는 것이다.
고교평준화에 대한 논란은 이념적 측면에서 현실적 측면에 이르기까지
매우 다양하고 광범위하게 전개되어 왔다. 치열한 논란에도 불구하고 고교
평준화 문제는
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