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대학입시의 경쟁을 더욱 촉진 시켰다.
1980년대 이래로 선진국들은 교육개혁을 경쟁적으로 추진해 오고 있는데 이들 교육개혁에서 나타나고 있는 공통적인 특징의 하나는 ‘교육의 수월성’을 추구하는 것이다. 그러한 예로써 미국에서는 교
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개념과 특징
1. 논술의 개념
1) 평가 이론상의 개념
2) 문장론상의 개념
2. 논술의 특징
3. 좋은 논술을 쓰기 위해서 기본적으로 주의해야 할 사항
Ⅲ. 논술(論述)문제의 유형
1. 출제 성격에 따른 문제의 유형
1) 통합 교과형
2) 일반 논
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개념
Ⅲ. 인성의 성격
1. 동양의 분류
2. 서양의 분류
3. 미국의 교육목표 분류학
Ⅳ. 인성의 구조
1. 이원적 구성
2. 삼원적 구성
3. 다원적 구조
Ⅴ. 인성의 발달 단계
1. 0단계 : 자기 중심적 추리(4세 정도의 학령 전 나이)
1) 옳은 기
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개념
2) 정신보건사회복지의 발달
3) 정신보건사회복지의 대상
(1) 정신분열증
(2) 기분장애
4) 정신보건사회복지의 현황
(1) 정신질환 인구
(2) 정신보건기관ㆍ시설현황
5) 정신보건사회복지의 접근방법
(1) 개별적 접
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개념규정 및 정책 딜레마와 이에 대한 대응을 살펴보았으며, 나아가 NEIS 사태를 그 분석 사례로 선정하여, 딜레마 상황과 한국정부의 정책 대응에 관하여 고찰해 보았다.
사회가 점차 복잡해지고 다양해지면서 나타나는, 수많은 이해관계들이
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있어야 할 것이다. 1. 사교육의 개념
2. 사교육의 시작과 현재
3. 사교육의 장단점
4. 사교육시장 확대 원인
5. 사교육 감소위한 정부정책 사례
6. 사교육의 문제점
7. 사교육문제 해결방안 제시
8. 결론 (나의의견과 느낀점)
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개념에서 정보이론적인 접근으로 전환하였다. 현재
는 제2,3세대에 의해 구성주의(construcdvism)라는 인식론에 입각한가족치료
의 일반이론으로 하여 다양하게 발전하고 있다. (신섭중 외역, 1995).
4) 가족치료와 가족관계
가족복지서비스적 접근
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개념
Ⅲ. 수행평가의 특성
Ⅳ. 수행평가의 분류
1. 서술형 검사
2. 논술형 검사
3. 구술시험
4. 토론법
5. 실기 평가
6. 실험 실습법
7. 관찰법
8. 면접법
9. 보고서법
10. 포트폴리오
11. 기타
Ⅴ. 수행평가의 필요성
1. 학교 학습 평가
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개념
Ⅲ. 영어과 이야기중심학습(이야기중심교육)의 필요성
Ⅳ. 영어과 이야기중심학습(이야기중심교육)의 이론적 배경
1. 이야기와 어린이의 언어 발달과의 관계
2. 이야기와 어린이의 정서?사회성?사고력 발달과의 관계
1) 정서 발달
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개념
㈁ 교육법에서의 대안학교
㈂ 대안학교의 유형
㈃ 대안학교 관련 법규
㈄ 대안학교의 이념
2.대안학교의 장점
㈀교육목표, 설립정신
<달구벌고등학교>
<경기대명고등학교>
㈁특색사업
<달구벌고등학교>
㈂언론을 통해서 본
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