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공동체 활동(Community activities)
4. 학습자원 구축(Learning resources)
5. 기술적 지원체제 구축(Technological Support System)
6. 공동체 운영 및 조정기제(Community management & coordination mechanism)
7. 평가전략(Evaluation Strategy)
Ⅵ. 결론 및 시사점
참고문헌
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평가방법의 개선과 지역단위 복지종합계획이 수립 실천되어야 한다.
넷째, 지역주민이 참여하는 복지체계구축과 지역사회복지협의회 활성화이다.
다섯째, 자원봉사활동의 증진책 강구와 한국사회복지관협회 기능역할이 강화되어야 할 것
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실천적 연구가 반드시 이루어져야 한다. 그리고 이러한 실천적 연구는 초 중 고등학교 대학교의 각 교육 기관별 특성에 맞게 이루어져야 할 것이다. 앞으로 추진되어야 할 작문 연구에 있어서는 연구 방법론이 개발되어야 할 것이다.
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대학교육의 질적 고도화
□ 기초과학 연구스타 선정·지원
□ 대형 고가연구시설의 공동활용 촉진
〔과제 6〕신뢰받는 원자력 안전관리
□ 원자력 시설의 안전성 강화
□ 방사성동위원소 관리체제 재정비
□ 대북 경수로 안전확보 및 기술지
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방법의 성공이라고 판단되었다. 이러한 상황에서 시청자들은 ‘물 위의 기름’일 뿐이다. 따라서 이 시간대의 보강이 시급하였고, 새로운 변화를 모색하기 위한 노력을 하였으며, 이는 시청자들에서 신선하다는 평가를 얻기에 충분하다고 판
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자세를 가질 필요가 있다. Ⅰ. 사례명 : 정부의 공무원 노동조합
탄압에 관한 효율적인 방안
Ⅱ. 사례연구의 목적
Ⅲ. 사례내용
Ⅳ. 대안작성
Ⅴ. 검토사항
1) 일반사항
2) 특수사항
Ⅵ. 대안의 평가
Ⅶ. 결론
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방향에 대해 살펴보았다. 빈곤 여성을 위한 복지대책에는 여러 가지 대책이 있었지만, 대부분 사후적인 대책일 뿐 여성을 위한 예방적 차원에서의 여성복지는 미비한 것 같았다. 그러므로 빈곤여성을 위한 예방적 차원의 교육이나 사회적 인
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대학 교수방법의 다양화> p.42-53 서론
본론
-컴퓨터 교육의 문제점
-바람직한 컴퓨터 교과의 운영 방법
-대학 교육의 기능
-한국 대학 교육 현실
1.교양 과정 문제
2.교과 편제상의 문제
3.부족한 교육 여건과 평가방법
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대학교육협의회, 2001 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 대학교육의 필요성
Ⅲ. 대학교육의 교육개혁
Ⅳ. 대학교육의 교육재정
Ⅴ. 대학교육의 내용
Ⅵ. 대학교육의 BK21(Brain Korea21)
Ⅶ. 대학교육의 문제점
Ⅷ. 대학교육의 방향
Ⅸ. 결론
참고
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평가제도와 사회영향평가 -제도도입과 발전방안-”. 『한국환경사회 학회 학술대회 자료집』:34~51
김지훈. 2004. “환경영향평가제도의 법적 고찰”. 강원대대학원
윤순진. 2003. “환경갈등의 예방ㆍ완화ㆍ해소를 위한 환경영향평가 개선방향
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