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대학 평생 교육에 대한 사회적 수요는 물론 학습자들의 교육욕구를 정기적으로 조사, 분석하여 이를 교육에 반영하고 학습자 만족을 극대화 할 수 있는 학습자 중심형의 맞춤형 교육이어야 한다.
③ 특성화 : 다른 교육기관이나 다른 교육프
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대학평생교육기관 홍보
· 프로그램의 고급화/차별화 전력
· 편리한 시설을 적극 홍보
· 지역주민을 위한 프로그램 확충
· 온라인 서비스 사업 투자 및 업무 제휴 추진
위협(T)
· 다양한 행사 주최 / 참여
· 언론/매스컴을 통한 적극적/공격적
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평생교육원의 타 강좌에 비해 40 ~ 50% 정도 저렴하게 수강료를 책정하고 있었다.
이와 같은 지자체와의 연계프로그램은 대학의 입장에서는 상업적으로 운영될 수밖에 없는 교육과정을 공적 자금의 지원을 받아 비교적 저렴하게 학습자에게
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경우도 드물다. 더 나아가 평생학습도시 정책 이후로 지방자치단체의 평생학습에 대한 관심이 급증하면서 주민들을 위한 다수의 무료강좌를 개설되어 지역의 대학평생교육원은 점점 그 입지가 축소되고 있다.
따라서, 대학평생교육이 학문
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강료 이외에도 별도의 사비를 지출해야 하는 이중부담을 주고 있다. 평생교육이 보상 교육적, 사회봉사 기능을 제대로 수행하기 위해서는 일부 계층에만 편중되지 않고 대학평생교육 프로그램의 수혜를 받을 수 있는 대상자의 층을 넓혀야
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평생교육기관으로 선택한 서울대학교평생교육원에서는 과정별로 다양한 주제를 중심으로 여러 강좌들이 개설되어 있다. 특히 현대사회에서 관심이 높아지고 있는 인문학에 대한 욕구에 적절하게 대응할 수 있는 다양한 강좌가 개설되어 있
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대학과 지역내 다양한 평생교육기관과의 긴밀한 네트워크 구축, 교육과정상 또는 프로그램상 협력 필요, 학습자 공유, 정보 공유 및 공동 홍보, 지역내 평생교육기관은 기초단계 운영, 대학 평교원은 심화과정 운영
대학의 특성과 지역사회
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평생교육원(경기분원)을 개설하여 교대에서는 유일하게 2개의 평생교육원을 운영하는 대학이 되었으며, 현재 인천캠퍼스 평생교육원은 분기별로 주간, 야간, 주말과정 등 62개 강좌가.개설되어 운영 중에 있고, 경기캠퍼스 평생교육원은 분기
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대학, 사내경영기술대학, 사내유통대학, 독서대학 등 다양한 형태로 운영한다.
2) 대학의 산업교육원, 평생교육원 등을 활용하여 사내대학 운영
예 : 대우그룹 사내기술대학은 아주대 산업교육원에 위탁하여 운영한다.
3) 외국대학과 국내연수
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하며, 같은 강좌라도 수준별, 단계별, 수강목적별로 나누어서 개설해 준다면 학습자들이 강좌를 선택하는데 많은 도움이 될 것이다. 또한 대학 평생교육원은 다른 평생교육기관과 비교했을 때 매우 우수한 인적 자원을 가지고 있기 때문에 이
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