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을 제시한다.
4. 탐색
가설에 대한 연역이나 추론을 통하여 보다 명료하게 한다.
5. 입증
학생들이 가설을 입증할 수 있는 자료를 수집, 검토, 분석한다.
6. 일반화
증거에 입각하여 문제에 대한 가장 조리 있는 해결을 한다.
Ⅵ. 과학과 탐구학
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가 개발되었다. 이것이 바로 기계공학 중심에서 벗어나 전자·통신·제어공학을 접목시킨 지능형 자동차이다.
지능형 자동차가 등장함에 따라 연관 사업의 동반 성장이 예상된다. 가장 두드러지는 분야는 차량용 반도체 산업이며, 소재 및 IT
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개발원.
한국교육대학교 교과 교육공동 연구소(1998). 다중지능에 기초한 열린교육의 수행평가 에 관한 연구. 서울: 한국교육대학교
현동걸(1999). 다중지능이론에 근거한 창의력 신장을 위한 과학 공작 학습 프로그램 개 발을 위한 연구. 초등교
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경험을 격려한다.
과학적 탐구
-일상생활에서 영아들이 다양한 감각적 경험을 할 수 있도록 시각, 청각, 촉각, 후각, 미각(빨기) 등의 감각적 자극을 제공한다.
-영아들도 움직이는 곤충이나 떨어지는 나뭇잎, 열매 등에 관심을 보이는 경우가
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개발을 목적으로한 전략적 제휴에 관한 연구, 서울대학교
선원웅(2003) / 자동차 신기술의 최근 개발 동향과 특징, 한국자동차산업연구소
채명기(1995) / 저작권법상의 저작물 이용의 한계신기술과 관련하여
한국물류협회(2004) / 세계가 주목하는
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을 갖고 있기 때문이다. 또한 최근 관심이 고조되고 있는 북한과의 경제협력을 위한 잠재적 재정수요와 국제개발협력을 수행할 전문가 집단의 발굴과 관심도 필요한 시기에 서있다. 따라서 우리나라는 개도국에 대한 ODA의 효과가 크고 지속
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개발에 관한 연구」, 부산대학교대학원 박사학위논문, 2017.
김남순(2013). 사회 자원봉사활동의 이론과 실제. 서울: 교육과학사
최성록(2017). 자원봉사 활동관리 이론과 실제. 미디어숲.
김성이(2013),『자원봉사총론』,경기도 : 양서원.
김기원(201
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과학창의재단, 2012.
조향숙 외, 현장 적용 사례를 통한 융합인재교육(STEAM)의 이해, 한국교육개발원, 한국과학창의재단 연구자료, 2012.
한국과학창의재단, 융합인재교육(STEAM) 실행방향 정립을 위한 기초연구, 한국과학창의재단, 2012.
황우영,
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가 필요하며, 영재교육 프로그램의 현장 적용 및 확산을 위해서는 직무연수의 방안이 강구되어야 하겠다.
Ⅹ. 결론
초등학교에서의 과학 학습은 자연에 대한 관찰과 경험을 통하여 자연 현상과 사물에 흥미와 호기심을 가지고, 과학기본 개
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과학회지, 2015.
서봉교, 중국 핀테크 산업 성장과 규제완화, 한국경제연구원, 2017.
신무경, 인터넷 전문은행 금융의 판을 바꾸는 거대 전쟁의 시작, 미래의 창, 2016.
여신금융연구소, 핀테크의 가치창출 요건 및 시사점, 여신금융협회, 2015.
이
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