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을 위한 시민문화운동사례연구 : 용두사지철당간보전운동과정과 앞으로의 과제를 중심으로, 청주대학교도시·지역개발연구소, 1996 Ⅰ. 개요
Ⅱ. 국보의 개념
Ⅲ. 국보와 문화재
1. 국가 지정 문화재
1) 국보
2) 보물
3) 중요무형문화
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교육 현황과 선진화 방안』, 육아정책연구소, 2012. Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
1. 지적장애에 대한 이해
2. 지적장애아동의 심리 및 의사소통 특성
3. 지적장애아동의 특성을 고려한 지도방법
4. 나의 견해
Ⅲ.?결론
Ⅳ. 참고문헌
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가정을 연계하는 부모 교육에 관한 연구”(미간행석사학위논문,장로회 신학대학교, 2004)
류종상, “부모를 위한 교육 프로그램의 실제”, 『교육교회』제223권 (1996.2):
부모 교육 프로그램,『문제아이 문제사회』,(서울: 한국 청소년 연구원, 19
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을 유발하는 자극에 대한 이미지를 마음속에 계속 유지하는 것입니다. 이런 이미지를 떠올리는 동안 다시 긴장된다면, 이미지에 집중하는 것을 멈추고 일단 다시 이완될 수 있게 처음으로 되돌아가십시오. 경험에 대한 느낀 점들을 적으십시
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가 다문화 국가가 되었다는 것을 인정하지 않으려 했다. 이렇게 문제를 직시하지 않고, 상황 모면을 하기 위해 이용하거나, 눈 가리고 아웅하는 식의 대응 방안은 사태를 더욱 심화시키기만 할 뿐이다. 대한민국은 아직 다문화 사회의 문제가
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가장 중요한 요소는 앞서 성공요인에서 다룬 것처럼, 고유의 기술력과 이에 대한 지속적인 투자로 시장에 진출 하는 것이다.
이번 사례를 통해 우리는 기업의 글로벌화와 관련되어 기술력의 확보와 기술력을 통해 경영전반을 전개시켜 나갈
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을 제공해 줌으로써 학생들이 언어를 의미화 하고 의미를 언어화하는 언어사용 경험을 가능한 한 풍부하게 하도록 하기 위한 조치이다.
그러나 실제 교과서 분석에서 나타나기로는 교과의 전체가 글을 읽은 후 감상하고, 느끼며 생각하는 것
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을 대비시키시면서, 죄와 실족케 하는 일에 관한한, 가장 작은 자라도 업신여기지 말며, 아무리 소중하고 요긴한 것이라도 죄의 원인이 된다면 아낌없이 버려야 함을 말씀한 것이었다. 만일 이 말씀을 문자적으로 해석하여 실제로 눈을 뽑아
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대한민국 리더 99%를 위한 이심전심 리더십』, 2006.
『신동아』(서울: 동아일보), 2006년 4월호
『행복한 동행』(서울: 좋은 사람들), 2006년 6월호.
『매일경제』등 일간지
http://blog.naver.com/trues7/70003552703(블로그명 : 피스메이커) Ⅰ. 개 요
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가, 대한기독교서회, 2010
차차석, 현대 한국불교의 현황과 전망, 한국불교연구원, 2008 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 한국불교의 특징
1. 호국불교
2. 통불교
Ⅲ. 한국불교의 역사
1. 1876~1912년대
1) 불교의 이치로 유교국가의 개혁을 추진한 개화당
2) 18
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