|
대한민국의 역사와 문화, 자연환경에 대해 이해하고 자부심을 갖게 하는 것이다. 둘째, 다양한 매체와 활동을 통해 우리나라의 자랑거리를 찾아내고 구체적으로 표현하는 능력을 기르는 것이다. 셋째 1. 수업 대상 및 목표
2. 교수 학습
|
|
|
왔는가?
3. 대한민국 대학교육의 현주소 질문하지 않는 대학
4. 수능의 도입과 현재 입시제도의 문제점
5. 우리나라와 비교해본 중국의 교육 高考[g?ok?o]
Ⅲ. 결론
1. 학교 교육의 이상적인 방향
2. 우리는 어떻게 변화해야 하는가
|
|
|
을 어려움에 처하는 많은 국난과 외세의 침략이 있었지만, 우리 조상들은 이를 지혜롭고 슬기롭게 해결했으며, 현재를 살고 있는 현세대는 이러한 우리 조상의 슬기 및 지혜를 이어받아 대한민국의 시민으로서 자주성 및 독립성을 지켜나가
|
|
|
대한민국국회
◇ 홍성찬 외 1명(1999), 프라이버시권과 개인정보보호권, 건국대학교 사회정책연구소 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 개인정보보호(프라이버시권)의 개념
1. 제1세대 프라이버시권 - 혼자 있을 권리
2. 제2세대 프라이버시권 - 개인정보에 대
|
|
|
|
자랑스러운 우리나라
1. 수업 목표
수업 목표는 학생들이 우리나라에 대한 자긍심과 긍지를 가지고 나라의 역사와 문화, 발전 과정을 이해하며, 대한민국의 위상과 가치에 대한 자부심을 느끼는 것이다. 이를 위해 학생들은 우선 우리나
|
|
|
대한민국 사회 변동의 주체가 되었던 학생 운동은 이제 민족주의의 배타성을 버리고 세계 속으로 한국을 끌어놓기 위해 노력해야 할 것이다. 그러나 세계 한가운데 주체성도 없이 한국을 밀어 넣는다는 것이 아니다. 우리 민족의 미래를 설계
|
|
|
을 받고 있다. 이 나라는 세계에서 가장 높은 수준의 삶의 질을 유지하고 있으며, 뛰어난 교육 체계와 혁신적인 산업 구조를 자랑한다. 이러한 스위스의 발전 전략은 대한민국이 직 1. 서론
1) 한국의 압축성장과 현재 한국이 당면한 문제
|
|
|
대한민국 사회 변동의 주체가 되었던 학생 운동은 이제 민족주의의 배타성을 버리고 세계 속으로 한국을 끌어놓기 위해 노력해야 할 것이다. 그러나 세계 한가운데 주체성도 없이 한국을 밀어 넣는다는 것이 아니다. 우리 민족의 미래를 설계
|
|
|
대한민국 신문시장이 갈구해야 할 것은 방송매체보다 높은 고지를 점령하기 위해 투쟁하는 것이 아니라고 생각한다. 인쇄매체가 방송매체보다 더 오랜 역사를 자랑하고 4.19나 5.16 등 지난 한국 역사에서 언론의 자유를 위해 크고 작은 노력을
|
|
|
|
대한민국의 독립운동가이자 정치가로, 한국 현대사에서 중요한 인물 중 하나이다. 그는 1876년 한양에서 태어나, 일찍이 청년 시절부터 독립운동에 몸을 담기 시작했다. 김구는 나라의 독립을 위해서라면 어떤 희생도 감수할 준비가 되어 있었
|
|
메뉴펼치기
