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1)아편전쟁(1840) 전후
2)1920년대
3)1930년~40년대
4)중화인민공화국 설립(1949) 후
5)1978년 덩샤오핑의 개혁개방 이후
6)2000년대 이후
3. 상하이의 볼거리
1)상하이 박물관
2)머간산루(莫干山路)
3)상해임시정부청사
Ⅲ. 결 론
IV. 참고자료
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정부와 지방자치단체에서 급식비 지원
3) 우리 농산물 사용
4) 비영리민간조직을 통한 급식재료 공급 체계 구축
5) 학부모의 급식참여 확대 - 학교운영위원회 기능 강화
6) 급식운영과 재정 투명성 확보를 위한 정보공개 규정 신설
2. 학교급
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시각은 곧 남한정부의 공식적 입장이기도 하다. 이와 달리 브루스 커밍스를 대표로 하는 수정주의자들은 누가 먼저 총포를 쏘았느냐보다 전쟁 발발의 원인에 초점을 맞춘다. 한국전에서 중요한 것은 일제해방-미·소 분할점령-분단정
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임시정부가 연합국에 의하여 승인”될 사태를 크게 우려하였다고 한다. 그래서 민혁당 측에서는 “각 당파가 모두 참가할 때까지” 중국 정부는 임정 승인을 보류해야 한다고 주장했다고 한다.
Ⅶ. 1940년대의 국공합작체제
국공합작체제는 19
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정부 군사대국화 반대, 각종 불평등 조약 파기...... 등 주장
위의 각 주장의 민족적, 국가적, 국민적 정당성은 새삼스럽게 논할 필요가 없을 만큼 당연하고 정당한 것이다. 가령 북한도 이같은 견해와 주장을 한다고 해서 북한의 대남혁명투쟁
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사적 소유
Ⅵ. 공산주의와 김일성 국방위원장(김일성 주석) 독트린(정치사상)
Ⅶ. 공산주의와 레오니트 브레즈네프 서기장 독트린(정치사상)
Ⅷ. 공산주의와 미하일 고르바초프 대통령 독트린(정치사상)
Ⅸ. 결론
참고문헌
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체제를 타파하기 위한 국민들의 단합된 움직임이 일어났던 것이다. 그 결과 우리 사회에 팽배해 있던 독재체재가 어느정도 불식되었으며, 정부도 체제유지를 위하여 어느 정도 양보를 하여 미진한 수준에서나마 일반민주주의의 진전이 이루
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정당민주화의 구조
Ⅲ. 정당민주화의 선행연구
Ⅳ. 정당민주화의 위기
Ⅴ. 향후 정당민주화의 발전 방안
1. 일반국민 측면에서의 발전방안
2. 체제안보 측면에서의 발전방안
3. 경제적 측면에서의 발전방안
Ⅵ. 결론
참고문헌
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남북 관계
6) 과학 기술 개발
4. 유신 체제와 개발 독재
1) 유신체제의 성립
2) 유신체제의 성립배경
3) 유신체제의 특징
4) 체제의 전개와 붕괴
5. 박정희에 대한 역사적 평가
Ⅲ. 결 론 - 박정희의 일생과 역사적 평가에 대한 나의 생각
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대한민국임시정부의 중요 요인으로 활동하였고, 광복 이후에는 학교 교사나 정치가로서 건국에 큰 역할을 담당하였다.
- 중략 - 『교육사』교재에 소개된 우리나라 고대에서 근대에 이르기까지의 교육사상가 및 실천가 중 1명을 선정
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