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관계에 대한 역사적 고찰
Ⅰ. 서구에서
Ⅱ. 한국에서
제3장 국가와 교회에 대한 학자들의 견해
Ⅰ. 칼빈
Ⅱ. 칼바르트
Ⅲ. 본회퍼
Ⅳ. John C. Bennett
제4장 교회, 국가, 종교의 자유
제5장 국가와 교회의
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실존Ⅲ』, 서울:성광문화사, 1981. Ⅰ. 들어가는 말
Ⅱ. 불트만의 역사 이해
1. 역사 인식의 문제
2. 실존적인 만남의 역사
Ⅲ. 현재화된 종말론
Ⅳ. 역사와 종말의 관계
1. 역설적인 관계
2. 역사 책임성의 관계
Ⅴ. 나가는 말
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생각하며 과제를 마친다.
<참고자료>
“한국의 문화와 신학”, 기독교사상 편집부 편, 서울: 대한기독교서회, 1992
“종교와 문화의 사이공간과 선교”, 정성하, 서울: 한들출판사, 2004
“한국 문화와 교육의 실제에 관한 연구”, 강윤구,
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대한 연구범위와 전개방법………… 2
Ⅱ. 전통적인 예정론…………………………………… 3
1. 들어가기에 앞서서……………………………………… 3
2. 어거스틴의 예정론……………………………………… 3
3. 토마스 아퀴나스의
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Self Giving”」, (예배와설교아카데미, 2006)
월레스 로널드 S. 지음 정장복 옮김. 「칼빈의 말씀과 성례전」,(서울: 장로회신학대학교출판부)
스투키 로렌스 훌 , 김순환 옮김,「성찬, 어떻게 알고 실행할 것인가」, (서울: 대한 기독교서회)
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나는 언제 자신을 시민이라고 느끼는가? ‘나에게 시민이란 무엇인지’를 자신의 구체적인 경험과 생각을 바탕으로 서술하시오.
1) 자기 정체성에 대해 성찰: 나는 누구인가
2) 나에게 시민이란 무엇인가
3) 두 정체성 사이의 긴장
4) 시민
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생각한다. 1. 인간 개체 복제, 인간 배아 복제란 무엇인가?
1) 인간개체복제
2) 인간배아복제(human embryonic cloning)
2. 왜 인간 배아 복제를 하려고 하는가?
3. 무엇이 문제인가? 그리고 나의 생각
1) 윤리적 문제
2) 법률적 문제
3) 사
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대한 목회자들의 인식도 연구
______________ 2004년 2월호, 한국 개신교인의 신앙생활과 전도에 관한 의식조사 안티예수 그들은 누구인가?
1) 안티예수의 정의
2) 이단 특징 및 안티예수의 차이점
2. 안티예수의 원인과 발생과정
1) 일체 치하
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이해
2. 신학적 이해
(2).부모에 대한 일반적 이해
1. 부모 됨의 의미
2. 부모 됨의 단계(부모 발달 과정)
3. 부모역할
Ⅴ.부모교육의 이해
(1).부모 교육의 정의 및 필요성
(2) 부모 교육의 이론적 기초
Ⅵ.나오는 말
♣.참고문헌
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관한 연구」(『한국사상과 문화』제3집, 한국사상문화학회, 1999).
이효령,「대승기신론 소.· 별기에 나타난 원효의 교육사상」(『건국대학교 대학원 논문집』, 제40집, 1995).
일연, 박성규 역, 『완역 삼국유사』(서정시학, 2009).
지관편저, 가산
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