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입학사정관제는 이미 충분히 복잡한 입시제도에 추가된 또 하나의 부담일 뿐이다. 다른 하나는 ‘양날의 칼’과 같은 불행이 예고된 제도라면 도입을 경계해야 한다는 것이다. 기준의 타당성과 공정성이 투명하게 공개되어야 한다. ‘칼 쥔
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입시문화로 자리 매김할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김경근, 대학서열깨기, 개마고원, 1999
김덕영, 입시공화국의 종말, 인물과 사상사, 2007
김선호, 대학입시제도와 대학교육, 장락, 1999
김형진, 누가 뭐래도 우리는 민사고 특목고 간다, 글로세움, 20
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입시문화로 자리 매김할 것이다.
Ⅳ. 참고문헌
김경근, 대학서열깨기, 개마고원, 2008
김덕영, 입시공화국의 종말, 인물과 사상사, 2007
김선호, 대학입시제도와 대학교육, 장락, 2008
김형진, 누가 뭐래도 우리는 민사고 특목고 간다, 글로세움, 20
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입시 지원 방식으로 인해 대학들은 터무니없는 원서 비를 제시하게 되고 그로 인해 학생들이 피해를 보고 있다는 것은 <2.2.5 경제적 비효율성>에서 지적한 바 있다. 만약 “순번 대기표 대학 지원” 방법이 실행된다면 각 대학별로 입학원
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비교와 분석을 통해 비판과 수용하는 자세로 우리나라의 입시 제도를 발전시켜 나가는 모습을 볼 수 있었으면 좋겠다.
5. 출처
인터넷 사이트: http://ukuhak.com/
http://ko.wikipedia.org/
논문 : 영국과 우리나라의 대학입학제도 비교연구 _ 김정빈
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입학제도의 변천
1. 대학입학시험제도의 종류
2. 대학입학시험제도의 변천사
(1) 초창기 ‘자율적’ 입시제도(1946~1961년)
(2) 대학입학예비고사와 대학입학자격의 국가관리(1961~1980년)
(3) 대입본고사 폐지와 모집정원 급증(1980~1994년)
(4) 대
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입시 > 증권,교육시설,입학시험
또 심각한 교육 난제가 불거졌다. 고교 내신이 그것이다. 2008년 대학입시부터 비중이 커진 내신 때문에 갖가지 부작용이 속출하고 있다. 학생들은 우왕좌왕하고 교사들은 곤혹스러워하고 있다. 당장 고교 1
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대학원 등의 입시제도
Ⅱ. 본론
1. 우리나라의 교육제도
현행 대학 입학 전형 제도의 방향
-고등학교 교육의 정상화에 기여
-대학의 자율성과 다양성을 지향
국․공립 대학 - 학교생활기록부를 필수 전형자료로 활용
다양한 전형자
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입학사정관제는 이미 충분히 복잡한 입시제도에 추가된 또 하나의 부담일 뿐이다. 다른 하나는 ‘양날의 칼’과 같은 불행이 예고된 제도라면 도입을 경계해야 한다는 것이다. 기준의 타당성과 공정성이 투명하게 공개되어야 한다. ‘칼 쥔
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입시본부에서 제공하여 봉투에 들어 있는 문제를 면접위원이 선정하는 방식), 미리 제공하는 수험생 선택형(수험생이 선택하여 미리 답안의 요지를 작성하여 면접위원에게 제시하는 방식)을 병행하는 것이 좋겠다.
- 면접 방법은 면접위원
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