|
대한 관심뿐만 아니라 발표학생에 대한 관심도 증가시켜준다.
Ⅷ. 학급 ICT(정보통신기술)활용교육의 제언
우리 사회의 모습은 많은 면에서 점진적으로 변화해왔다. 이는 교육이라고 해서 결코 예외가 될 수 없다. 아니 어쩌면 교육이야말로
|
|
|
였다. AHP를 이용하여 도출된 가중치들과 과거 3년(1996∼1998) 동안의 정보통신 국책연구개발사업의 기술부문별 투자에 대한 통계자료를 가지고 모형에 적용하여 다목적선형계획문제를 구체화하였다. 최종해의 결과에 의하면 향후 단·중기적
|
|
|
정보차단, 지적재산권, 정보보호, 사생활침해 등에 대한 범국가적 차원의 논의가 점증되고 있다.
2) 한국의 정보화정책
우리나라는 그동안 1980년대 중반부터 2차에 걸친 국가기간전산망사업을 비롯하여, 1990년대의 초고속정보통신기반구축사
|
|
|
정보통신 윤리 관계법, 폭력정보 및 음란 정보의 피해, 해킹과 바이러스 유포가 우리에게 미치는 영향, 사생활의 중요성, 저작권의 중요성 등의 주제에 대하여 학생들이 탐구해 볼 수 있게 한다.
3. 시범형 방법(demonstrstion mode)
교사는 정보 윤
|
|
|
정보통신대학원은 차세대 통신 기술에 대한 풍부한 인프라를 갖추고 있으며, 특히 AI·IoT·통신이 융합된 연구를 활발히 수행하고 있어 저의 연구 계획과 매우 밀접하게 연결되어 있습니다. 저는 연구실 참여를 통해 국제 학술지 논문 게재 및
|
|
|
대한민국 48년 ICT 역사 한눈에! KBS 뉴스. https://www.youtube.com/watch?v=Ck1Pyc25HIY
방송통신위원회. (2011, September 16). 한국, 정보통신기술 발전지수 세계 1위. 대한민국 정책브리핑. https://www.korea.kr/news/policyNewsView.do?newsId=148718325
정보통신기획평가원. (202
|
|
|
정보통신(IT)산업 실태
(1). 북한의 정보통신산업 현황
1. 통신서비스
북한의 통신 목적은 국민에게 통신서비스를 제공한다기보다는 체제유지가 우선적으로 고려 되고 있다. 따라서 북한의 통신은 당과 정부의 행정수요를 충족하기 위한 것
|
|
|
정보 통신 윤리 의식을 지닐 것을 요구하고 있는 것이다.
5. 정보통신윤리관 확립을 위한 지도 방법
1) 설명형 지도 방법: 교사는 정보 시대의 윤리적 특성들에 대한 학생들의 이해를 돕기 위하여 책임감, 자율성, 소유권, 프라이버시 등과 같은
|
|
|
정보통신 교류 동향, 한국지역정보개발원
▷ 제성호(2009), 남북정보통신교류 활성화 및 법제도 개선, 국가안보전략연구소
▷ 허운나(2000), 남북 정보통신 교류 활성화방안에 관한 연구, 대한민국국회 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 남북정보교류의 의의
|
|
|
다. 아마도 정보통신윤리의 문제를 다루기 전에, 인간과 기술의 전반적 관련성에 대한 기술철학적 논의가 선결되야 할지도 모르겠다.
) 임홍빈, 『기술문명과 철학』 (서울: 문에출판사, 1995).
우리는 최근 정보통신기술에서도 많은 논의가 되
|
|
메뉴펼치기
