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정보, 위험정보와 불법정보에 대하여 자발적인 대처 방법을 상호 교환할 기회를 갖게 된다.
최근에는 청소년층에 대한 교육뿐만 아니라 부모세대들에 대한 컴퓨터 사용교육이 강조되고 있다. 그 이유는 인터넷 포르노그래피 등 각종 불건전
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정보를 습득, 관리, 조작, 그리고 처리하는 활동이 이루어지기 힘들다. 교사연수 프로그램을 체계적으로 실시하기 위해서는 교사들에게 컴퓨터와 응용소프트웨어의 기본조작에서부터 전문적인 기능까지를 제공해야하며 연수 결과에 대한 정
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정보보안과 웹기반 회계정보만족도에 관한 연구, 한국기업경영학회
이상은 외 1명(2012), 신용평가등급에 따른 회계정보의 차별적 시장반응, 한국국제회계학회
최정호 외 1명(2012), 감사인 품질관리에 대한 공적규제와 회계정보의 가치관련성,
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Computer Program, 7 Am. J.L & Med. 123(1981) Ⅰ. 문제의 제기
Ⅱ. 제조물책임과 SW에 대한 법리의 이해
1. 제조물책임과 제조물책임법상의 제조물
2. SW에 대한 법적 접근
Ⅲ. SW의 제조물성과 책임법리에 대한 검토
1. SW의 제조물성에 대한 논
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컴퓨터』 72호, 82년 10월호.
김진년, \"인터넷 멀티미디어 활용\", 『제4회 정보화사회 미래목회 세미나』, 1996.
김희자, \"정보화사회의 교회교육\", 『제 5회 정보화 사회 미래 목회 세미나 자료집』, 미래사회교회연구소, 1997.
대한예수교장로회
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컴퓨터 교육에 대해 적절한 관점과 모형을 설정하는 것은 중요하다. 이상에서 볼 때 우리 나라 중등학교 컴퓨터 교육에 대한 관점으로는 인식모형에 따른 정보능력 관점과 소프트웨어모형에 따른 문맹탈피관점, 도구적 관점, 그리고 정보능
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정보공유 및 협조방안 마련, 통합정보연계시스템 구축을 통하여 접근권한을 부여하여 개인정보의 흐름을 파악 등의 정책 과제를 제안하였다. 제도적 측면에서는 국제인증제도 도입, 개인정보 책임보험제도 도입, 국외이전에 대한 안전규정
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대한 평가인정을 하고 그 내용 중에 시설과 설비 및 컴퓨터교육을 담당할 전임교수의 확보 등을 점검함으로써 정보소양 인증 능력을 갖추었는지도 함께 평가한다. 그리고 그 결과에 따라 선별적으로 정보소양인증서를 발급할 수 있는 권한을
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컴퓨터를 이용한 CAI프로그램은 여러 가지 면에서 필요성이 강하게 부각되고 있다.
그러나 우리 나라 현실은 그에 부응하지 못하고 있는 것이 사실이다. 현재로서는 공히 실제 교육에 응용되기 위한 교육 정보화와 데이터베이스화가 미비하
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정보기술 개발과정에 적극적으로 참여하여 자신의 요구사항을 구체화할 수 있다. 또한 Lee의 연구에 따르면 전산능력이 높고 컴퓨터 사용경험이 많은 사용자들은 일반사용자들 보다 컴퓨터 사용시간이 더 많고 컴퓨터에 대한 만족도가 높은
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