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3. 마치며
궁극적으로 시장 환경의 불확실성은 사회적으로 특수고용형태종사자의 증가를 가져올 수밖에 없다. 문제는 이러한 시장의 변화를 막으려할 것이 아니라 그 변화 속에서 어떻게 취약한 형태의 노동에 종사하는 사람들을 보호하느냐
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특수성을 이해하고 수용하는 것이 매우 중요하다고 생각합니다.
사회복지조직은 사회의 다양한 층과 문제에 대한 지원과 도움을 제공하는 중요한 역할을 수행하고 있습니다. 따라서 조직 내부에서 전문성을 강화하고 혁신적인 접근을 추구
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특수고용직종사자들을 위해 새로운 특별법을 운영하고 앞으로 더 많은 직종이 계쏙해 등장할 수 있으므로 이에 대한 대처방안을 마련하기 위해 많은 노력을 할 필요가 있다.
4. 참고문헌
1) 조성민. \"특수고용직종사자의 법적 보호 방안에
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대한으로 개발한다는 교육의 적절성 측면에서 우리나라의 통합교육 현황 및 문제점에 따른 개선 방안을 다음과 같이 제언하고자 한다.
첫째, 특수학급에 다니는 학생이 졸업한 후 진학을 하고자 해도 고등부 특수학급이 설치되지 않아 이들
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든 완전통합교육 장면에서이든 간에 특수교육의 전문적 실제 없이는 학적 근거를 상실할 수밖에 없다.
둘째, 완전통합교육에 대한 비판적 모형이 가일층되어야 한다. 작금의 경향을 보면 마치 완전통합교육은 장애아를 위한 최선의 모형으로
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& 이효신. (2005). 자폐스펙트럼장애 아동 부모의 자녀에 대한 기대 연구. 특수교육재활과학연구, 44(4), 175-193. 1.
서론
2.
본론
1) 영유아기와 청소년기에 나타날 수 있는 정신건강문제의 원인과 해결방안
3.
결론
4.
참고문헌
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시각장애와 청각장애의 보조기기 활용에 관한 연구. 한국장애인보조기기학회지
정민수. (2019). 기초 신체 장애를 가진 학생들에 대한 사회적 지원 연구. 한국특수교육학회지 Ⅰ. 서론
Ⅱ. 본론
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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에 대한 특수교육법, 제2조 6항), 특수교육 대상자의 정상적인 사회적 능력발달을 위해 일반 학교나 특수 교육 기관에서 일반 교육 과정에 참여시켜 교육하는 것을 말한다(특수교육진흥법, 1994). 법에 나온 정의처럼 통합교육은 장애 유아들이
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제1장 특수아동과 특수교육에 대한 이해
1. 특수교육의 기본개념
1) 특수아동의 정의
신체적 속성이나 학습능력이 높거나 낮은 등 규준에서 벗어난 정도가 심하여 개별화된 교육이 필요한 아동
2) 특수아동 법적 분류
① 특수아동에 대한 분
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제1장 특수아동과 특수교육에 대한 이해
1. 특수교육의 기본개념
1) 특수아동의 정의
신체적 속성이나 학습능력이 높거나 낮은 등 규준에서 벗어난 정도가 심하여 개별화된 교육이 필요한 아동
2) 특수아동 법적 분류
① 특수아동에 대한 분
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