|
D형,2019년 자연자원의이해,해설 프로그램이 진행된 시설,참여 후 체험소감,본인이 참여한 해설 내용을 테마,스토리,전달방법,오감활용의 차원에서,자연 환경해설 프로그램,관광학과 자연자원의이해
Ⅰ.서론
Ⅱ.자연자원의이해D형 본론
|
|
|
PRECEDE-PROCEED 모형
1) 1단계: 사회적 진단
2) 2단계: 역학적 진단
3) 3단계: 행위적 진단
4) 4단계: 교육적ㆍ조직적 진단
5) 5단계: 행정적ㆍ정책적 진단
6
|
|
|
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성
2) 그린 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시 적용하여 설명(청소년 비만)
(1) 단계 1: 사회적 사정
(2) 단계 2: 역학적 사정
(3) 단계 3: 행위 및 환경적 사정
(4) 단계 4: 교육 및 생태적 사정
(5) 단계 5: 행정
|
|
|
회적 요인부터 역학적 요인 또 그 행위가 행해질 수밖에 없는 직간접요인들을 분석 후 그를 토대로 포괄적인 교육을 계획하도록 개발되었다는 것이다.
2) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술
① 1단계 사회적
|
|
|
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성
1) PRECEDE 과정
2) PROCEED 과정
2. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계 적절한 예시와 함께 요약
1) 제1단계 : 사회적 진단
2) 제2단계 : 역학적 진단
3) 제3단계 : 교육적?생태적 진단
4) 제4단계 : 행정적?
|
|
|
회적 영역을 총체적으로 강화해야 한다.”
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형은 프로그램의 계획 단계를 사회적 사정, 역학적 사정, 행위환경적 사정, 교육적생태적 사정, 행정정책적 사정, 수행, 과정평가, 영향평가, 결과평가로 나누어 기획하는 것으
|
|
|
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성(5점)과 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 건강증진 개념
2. 건강증진종합계획 2030 (HP 2030)
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는
|
|
|
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성(5점)과 각 단계를 적절한 예시와 함께 요약하여 기술하시오.
- 목 차 -
I. 서 론
II. 본 론
1. 건강증진 개념
2. 건강증진종합계획 2030 (HP 2030)
3. 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형
III. 결 론
참고문헌
** 함께 제공되는
|
|
|
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성과, 논문을 활용해 각 단계의 예시를 들어봄으로써 PRECEDE-PROCEED 모형을 어떻게 활용하는지를 공부해보는 소중한 시간이었다고 생각된다.
Ⅳ. 참고문헌
김영임,박영임,이규영(2019). 보건교육, 한국방송통신대학
|
|
|
그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술하고, 보건교육을 위한 주제 1가지를 선정 후 PRECEDE-PROCEED 모형의 각 단계에 해당하는 적절한 예시를 들어 서술하시오 (20점).
1) 그린의 PRECEDE-PROCEED 모형의 특성을 간략히 기술
2) 보건교육을 위
|
|
메뉴펼치기
