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개념과 등장배경
(2) 주요내용
(3) 특성
(4) 비판점
(5) 교육행정의 적용 및 시사점
3) 체제이론
(1) 개념과 등장배경
(2) 주요내용
(3) 특성
(4) 비판점
(5) 교육행정의 적용 및 시사점
3. 교육행정의 과업과 역할
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개념과 등장배경
(2) 주요내용
(3) 특성
(4) 비판점
(5) 교육행정의 적용 및 시사점
3) 체제이론
(1) 개념과 등장배경
(2) 주요내용
(3) 특성
(4) 비판점
(5) 교육행정의 적용 및 시사점
3. 교육행정의 과업과 역할
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대해 설명하고, 그 교육적 시사점을 논하시오
1. 인물소개(Jean Piaget 1896~1980)
2. 주요개념
1) 도식
2) 적응
3) 동화
4) 조절
5) 평형
6) 조직
3. 인지발달단계
1) 감각운동기
2) 전조작기
3) 구체
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운영
1-9.하이스코프 프로그램의 평가
1-10.한국 유아교육 현장에의 적용 시 강점과 약점
1-11.참고자료
2. 구성주의이론과 문화맥락주의 이론의 배경, 기본전제, 대표적 이론가의 주장을 소개하고 두 이론을 비교･고찰하여 유사점과
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성 격
(2) 목 표
(3) 지도상의 유의점
5. 탐구 생활
(1) 성 격
(2) 목 표
(3) 지도상의 유의점
2. 영역별 교육과정 비교
1. 건강생활 영역
2. 사회생활 영역
3. 표현생할 영역
4. 언어생활 영역
5. 탐구생활 영역
Ⅲ. 결론
Ⅳ. 참고문헌
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일 (2002). 교육행정학원론. 서울:학지사 1절. 교육행정의 특성
1.교욱행정의 개념
2.교육행정의 성격
3.교육행정의 원리
2절 교육행정이론의 발달
1.고전적 관리론
2.인간관계론
3.행동과학적 접근
4.교육행
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역할
7. 활동영역 (activity center) 별 환경구성
1) 중요성 및 가치
2) 구성원리
3) 실제
가. 실내활동영역별 환경구성
나. 실외활동영역별 환경구성
4) 변화
8. 전시
1) 중요성 및 가치
2) 방법
3) 실제
9. 하루일과 운영
10.
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목표
Ⅴ. 작업치료의 절차
1. 대상 및 선정절차
1) 대상
2) 선정절차
2. 치료계획수립
3. 작업치료 수행
4. 치료방법
1) 치료의 모델(Model)
2) Incoordination에 관한 작업치료
3) 지각(perception)을 위한 작업치료
4) 일상생활동작훈련
5) 감각통합
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일 (2002). 교육행정학원론. 서울:학지사 1절. 교육행정의 특성
1.교욱행정의 개념
2.교육행정의 성격
3.교육행정의 원리
2절 교육행정이론의 발달
1.고전적 관리론
2.인간관계론
3.행동과학적 접근
4.교육행
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교수 활동을 삽입하여 장애유아의 교수목표가 성취되게 하는 교수 방법이다. 유치원 일과에 따른 활동-중심의 삽입 교수는 ‘활동-중심 중재’와 활동 중에 교수의 기회를 삽입하는 ‘삽입 학습 기회’의 두 가지 유사한 교수 전략의 개념을
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