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기록지는 간호사와 환자 간의 의사소통 과정을 상세히 분석할 수 있도록 돕는 자료로, 환자의 감정, 행동 및 반응을 이해하고 치료적 관계를 강화하는 데 중요한 역할을 한다. 치료적 의사소통 기록지는 일반적으로 해당 세션에서의 대화 내
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정신간호학 치료적 의사소통 적용 및 분석
목차
1. 대화 기록지
1) 상황
2) 대상자 언어적(비언어적) 행동
3) 학생 언어적(비언어적) 행동
4) 학생 평가
1. 대화 기록지
정신간호학에서 치료적 의사소통의 중요성은 여러 면에서
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(정신간호학)의사소통기록지 사례8개+해석(반응의 이론적근거, 평가)
목차
1. 대상자명
2. 성별
3. 진단명
4. 주 증상
5. 대상자 상태 요약
6. 대화목적
7. 언어적·비언어적 의사소통
8. 반응의 이론적 근거
9. 평가
10. 대화진행과
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[정신간호학]의사소통기록지(조현병)
목차
1. 언어적/비언어적 행동
2. 학생 반응의 이론적 근거
3. 대화 과정에 대한 평가 및 분석
1. 언어적/비언어적 행동
정신간호학에서 조현병 환자의 의사소통은 중요한 중재의 일부이며,
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A+ [정신간호학] 의사소통기록지 - (치료적의사소통기술을 사용해서)
목차
1. 대상자의 언어적/비언어적 행동
2. 학생의 언어적/비언어적 행동
3. 학생 반응의 이론적 근거
4. 대화 과정에 대한 평가 및 분석
1. 대상자의 언어적/비
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정신간호학 - 의사소통 과정 기록지
목차
1. 대상자명
2. 성별
3. 연령
4. 진단명
5. 주증상
6. 입원일자
7. 대화일시
8. 대상자 상태 요약
9. 대화 목적
10. 언어적, 비언어직 의사소통 ( 대상자 - 학생 )
11. 반응의 이론적 근거
12.
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기록지는 환자의 주 증상과 관련된 구체적인 정보를 수집해야 한다. 여기에는 환자가 처음 방문했을 때 보고하는 주 증상, 증상의 경과, 과거 정신 건강 이력, 가족력, 약물 복용 이력 등이 포함된다. 각 항목은 환자와의 대화 중에 정확하게
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과제, 정신간호학 A+ 받은 의사소통 기록지
목차
1. 대상자의 언어적/비언어적 행동
2. 학생의 언어적/비언어적 행동
3. 학생 반응의 이론적 근거
4. 대화과정에 대한 평가 및 분석
1. 대상자의 언어적/비언어적 행동
대상자의 언
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대화를 이끌어가려고 노력했지만, 대상자의 불안한 태도로 인해 대화 흐름이 자연스럽지 못하게 진행되었다. 학생이 질문할 때마다 대상자는 대답을 하기 전에 깊은 한숨을 쉬거나 눈을 내려다보며, 상당한 심리적 압박감을 느끼고 있음을
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소리를 듣는 현상으로, 이러한 경험이 환자의 언어 표현에 간섭한다. 환청의 존재는 그들이 대화 중에 이러한 목소리에 반응하게 하거나, 상담자의 질문에 대한 답변을 혼란스 1. 언어적 의사소통
2. 비언어적 의사소통
3. 평가 및 분석
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