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정신간호학실습 치료적 의사소통 과제
목차
1. 환자의 언어적 (비언어적) 표현
2. 학생의 언어적 (비언어적) 표현
3. 학생반응의 이론적 근거
4. 대화과정에 대한 평가 및 분석
5. 동료 평가
1. 환자의 언어적 (비언어적) 표현
정
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정신간호학 실습에서 중요하다. 이는 환자의 치료 및 회복 과정에 있어서 기초적인 이해를 돕는 요소로 작용한다. 본 레포트에서는 한 환자의 기본정보를 토대로 그의 병력, 심리적 상태, 사회적 관계, 그리고 현재의 치료 방침 등을 상세히
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대화 중 시선을 꺾고, 대답도 한마디로 짧게 대답하는 경향이 있었다. 이는 A가 자신의 감정을 드러내는 것을 두려워하거나 불안해하는 증상으로 해석되었다. 대화는 A의 하루 일상에 대한 질문으로 시작됐다. A는 아침에 일어난 후 대부분 침
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간호학생으로서 나는 환자와의 의사소통 과정에서 어떠한 접근 방식을 취할 것인지에 대해 깊이 고민했다. 언어적 의사소통은 환자와의 대화 시 사용하는 단어와 표현 방식을 포함한다. 주요우울장애 환자는 종종 불안과 우울감으로 인해 자
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대화에서는 분위기를 부드럽고 따뜻하게 만들어야 한다. 환자가 긴장하거나 방어적인 태도를 보일 수 있으므로, 개방적이고 친근한 자세로 접근해야 한다. 인사와 간단한 대화로 시작하 I.[면담]
II.[치료적의사소통 시나리오 분석]
1.
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대화에 어려움을 겪고 있었다. 그러나 간호사는 환자의 불안을 경시하고, 그저 진정제가 필요하다고 판단하여 약물 투여를 우선시하였다. 이는 1) 병동에서 관찰하거나 수행한 것 중 비판할 간호 행위에 대해 사례를 들어 설명하시오.
2)
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레포트에서는 우울증과 양극성 장애를 다룬 VSIM 시뮬레이션 모듈에 대해 자세히 살펴볼 것이다. 우울증 모듈은 임상 Ⅰ. 시뮬레이션 모듈 개요
1. 시나리오 제목
2. 상황요약/환경(장소)
3. nursing report
4. 주 증상
5. 진단명
6. 대상자
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정신간호학실습 치료적면담보고서, 치료적의사소통
목차
1. 대상자의 언어적/비언어적 대화 내용
2. 학생의 언어적/비언어적 대화 내용
3. 대화과정에 대한 이론적 근거 및 평가분석
1. 대상자의 언어적/비언어적 대화 내용
대
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정신간호학실습 치료적면담
목차
1. 학생간호사와 대상자의 언어적(비언어적)행동
2. 학생간호사 반응의 근거
3. 대화과정에 대한 분석 및 평가
1. 학생간호사와 대상자의 언어적(비언어적)행동
학생간호사와 대상자의 언어적
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A+ 정신간호학실습-치료적 의사소통 보고서 6. 가장 보통의 가족 (대본형식, 간호문제 3개 포함)
목차
1. 대화 속 주요문제 / 주제
1) 주호소
2) 주관적 자료
3) 객관적 자료
4) 간호문제 (3개)
2. 대상자의 언어적, 비언어적 소통
3. 상
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