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교육과정을 말한다. 이러한 교육과정은 전통적인 분과교육과정의 대안으로 제시되고 있으며 유아들의 전인적 발달 도모, 학습 효율성 향상, 경험의 재구성을 통한 성장을 위해 필연적인 것으로 여겨지고 있다.
2) 배경
통합에 대한 관심은 진
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교육 등 다양한 교육을 실시한다.
2) 대안학교의 종류
대안학교는 크게 세 가지 방법을 통해 분류할 수 있다.
먼저 제도교육과의 관련 정도에 따라 다음과 같이 분류할 수 있다. 첫 번째로는 제도교육 틀 속의 대안학교는 교육과정, 학교 운
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교육과정 반영
3. 교과서의 실제 수업 활용의 예
1) 중학교 국어
2) 중학 생활 국어
3) 고등 국어
4) 독서
4. 비판점과 대안
1) 구성면
2) 내용면
3) 실제 수업
5. 나가는 말
* 참고 문헌 1. 들어가는 말
2. 교과서에서의 읽기와 듣기 단원 내용 소
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교육과정과 교육평가
[3] 김민경.권혜련.최성희.태원경(2001) 제7차 교육과정 개정에 따른 교과서 교재 개발에 관한 연구 : 중학교 컴퓨터 교과를 중심으로. 한국정보교육학회 5-2
[4] 전교조 자료 - 7차 교육과정 비판 및 대안. www.ktu.co.kr 자료실
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국가에서 제공한 교과서뿐만 아니라 교육과정도 포함해야 한다. 따라서 지역화의 대상은 목표, 내용, 방법, 평가까지도 포함하는 것으로 이해되어야 한다.
현재의 교육과정에 삽입되어 있는 지역화에 관한 규정이 너무나 추상적이어서 지방
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할 것이다.
2. 교사의 부담 축소
대안교육은 교사의 부담이 크다. 즉 교사가 수업준비에서부터 수업, 평가, 상담 그리고 수업외적인 일까지 해야 하는 부담을 안고 있다. 예를 들면, 공예시간에 학생들은 각각 자기가 만들고 싶은 것이 다를 것
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교육학회. 열린유아 교육연구.
조영태(2008). 타일러 모형의 대안들: 워커의 모형과 스텐하우스의 모형에 대한 검토. 한국교 육과정학회. 교육과정연구 26권 1호.
한민경한윤경(2009). 미술활동을 통합한 유아 셀프리더십 프로그램이 유아의 셀프
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교육과정 적용방안 및 교수-학습 방법 연구, 한국직업능력개발원
2. 여주자영농업고등학교(2002), 교육과정 연구학교 운영 보고서-실업계 고등학교 학교 교육과정 편성·운영
3. 윤정일(2000), 실업계 고교 교육의 문제점과 대안, 서울대학교 사범
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교육과정 개발에 대한 교사들의 문제인식과 갈등에 관한 연구, 강원대학교 대학원.
7. 김인수(2007), Bloom의 교육목표 분류학에 대한 대안적 접근의 분석, 경북대학교 교육대학원. Ⅰ. 서 론
Ⅱ. 본 론
1. 교육과정의 개발
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교육이 인간의 부분적 특성을 기르는 데 치우치게 되는 원천이 되기도 했다. 그는 이러한 세계관의 대안적 세계관으로 유기체론적 세계관을 제시하고 있는데, 이는 비물질적인 영역도 중요시하는 동시에 인간과 물리적 세계를 유기적 전체로
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