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환자를 통한 연구를 시도하였고 이렇게 결과물이 나오게 되
었다. 그러나 자료 수집 능력의 부족으로 수두증에 대해 더 많이 알지 못한 것, 간호 지식의 부족으로 대상자에게 많은 도움이 되지 못한 것이 굉장히 아쉬운 점으로 남는다.
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더 정확하게 알지 못했던 것들 이나, 교수님이 그렇게도 의문점을 가지라는 말씀을 새겨듣지 못하고 그냥 흘려버린 점 들, 늘 실습 전에는 ‘후회 없는 실습을 해보자’ 마음을 먹어놓고도 끝나면 후회와 아쉬 움이 교차되어 나타난다. 다음
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더 정확하게 알지 못했던 것들 이나, 교수님이 그렇게도 의문점을 가지라는 말씀을 새겨듣지 못하고 그냥 흘려버린 점 들, 늘 실습 전에는 ‘후회 없는 실습을 해보자’ 마음을 먹어놓고도 끝나면 후회와 아쉬 움이 교차되어 나타난다. 다음
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더 잘 알지 못하며, 결과에 대해 책임지고 싶어도 책임질 수 없기 때문에 의사결정에 참여하지 않아야 한다는 의미에서 정부는 개입을 자제해야 한다는 것을 말한다. 제1부 시장경제의 본질과 작동원리
제1장 자본주의와 사회주의
1.1
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만든다. 이 영화가 아니었다면 나도 군함도의 아픔을 알지 못했을 것이다. 그 진실이 내게로 오는데 70년이 걸렸다. 군함도에서 꽃처럼 스러져간 희생자들에게 미안하다. 좀 더 빨리 알지 못했지만, 이제는 영원히 잊지 않겠습니다.
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더 이상 알지못했던 것을 비난해선 안된다고, 그녀는 다른 어떤 여인들보다 더 너그럽고 평화롭고 순수한 승리자가 되어 말한다.
지금의 나는 하나님의 가슴 안에서 모두를 향하여 화를 내지만, 영빈이는 후일 하나님의 가슴으로 리키처럼 너
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알지 못함에 더 많은 차별이 발생한다는 생각도 들었다.
사회 복지학과 수업인 만큼 바로 우리학교에서 일어나는 장애인 학생에 대한 차별적이고 배제적인 교육문제에 있어서 함께 고민해보았으면 좋겠다는 생각이 든다.
그리고 마지막 사
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더 사실을 알지 못하는 순진무구한 이정태에게 시점을 넘겨주어 독자에게 해석을 내맡긴다. 권택영, 『소설을 어떻게 볼 것인가』, 문예출판사, 2004, p318~327
3. 다름과 닮음의 긴장관계
서술자는 이상욱의 차가운 지성보다 좌절된 집념이 광기
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더 잘 알지 않았나 싶다. 물론 나 또한 내가 원래 가지고 있던 생각(편견)에 저자의 의견을 투영시켜 이 책을 읽기에 이 책의 내용을 과장되게 이해하고 저자와의 의견충돌이 있었다. 특히나 저자의 비난 일색인 글은 그다지 내 취향이 아니었
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더 이상
알지 못하는 곳에 네가 온 것이란다.
지성과 재주로써 널 여기에 이끌어 왔다.
가파르고 비좁은 길을 벗어났으니
이제부터는 네 기쁨을 안내자로 삼거라.
네 이마를 다시 비춰 주는 해님을 보라.
또 여기 땅에서 저절로 솟아나는
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